20 4. проводить индивидуальную проработку каждого семинара с лектором: план,
подходы и решение задач;
5. организовать занятия с
начинающими преподавателями на заседаниях кафедр.
Очевидно, что основной упор предлагается сделать на активном участии кафедр и научных руководителей в процессе подготовки начинающих преподавателей.
Принятие любых мер по повышению качества образования не принесет эффективных результатов, если эти действия будут направлены только на профессорско-преподавательский состав. Обучение –
двусторонний процесс, не менее значимыми участниками которого являются студенты. Плохая посещаемость влечет за собой неполное усвоение материала, при этом любые усилия со стороны преподавателей будут сведены «на нет». Эту
проблему сложно решить без активного вмешательства
администрации факультета, без введения контроля над посещаемостью студентов и определенных санкций за прогулы.
Практически четверо из пяти опрошенных преподавателей поддерживают стремление администрации факультета к усилению контроля над посещаемостью студентами лекций и практических занятий (см.рис. 17).
Поделитесь с Вашими друзьями: 
