The European Higher Education Area

Приложение 1.

1. 
   Анализ потенциальных потребителей и контекста обучения
   

Глобальные изменения в современной жизни (интернационализация, размывание идентичности, динамичность и мобильность жизни, информационная революция) повлияли на общественное отношение к изучению иностранных языков и освоению других культур. Иностранный язык сегодня имеет прямое практическое назначение – непосредственное использование в разных сферах жизни общества в качестве средства реального общения с людьми из зарубежных стран.

Совершенно поменялись и методы обучения языкам в современной системе образования, они включают не только традиционное объяснение и отработку фонетики, лексики и грамматики, но в большей степени направлены на погружение обучаемого в иноязычную культуру.

Уровень знания студентом иностранного языка определяется не при непосредственном контакте с преподавателем, а в умении ориентироваться и вести себя в живых, естественных ситуациях, возможных только в условиях реального общения с носителями языка.

Одной из наиболее распространенных моделей обучения сегодня является интерактивная модель, которая предполагает взаимодействие обучаемых с преподавателем и друг с другом. Роль преподавателя, согласно данной модели, заключается в ориентировании и направлении деятельности студентов в процессе достижения конечной цели занятия.

Интерактивные методы основаны на принципах взаимодействия, активности обучаемых, опоре на коллективный опыт, обязательной обратной связи. Преподавателем-тьютором создается особая образовательная среда познавательного общения, которая характеризуется открытостью, взаимодействием участников, равенством их позиций и точек зрения, созданием и накоплением совместного интеллектуального продукта, возможностью взаимной оценки и контроля.

Таким образом, интерактивные методы обучения рассматриваются как наиболее эффективные и результативные в современной системе образования.

Международная образовательная программа «Путешествие в Россию», реализуемая на базе Центра русского языка и культуры Тверского государственного университета, основана на использовании интерактивной модели включенного обучения.

Основное образовательно-культурное направление программы – организация и проведение краткосрочных двухдневных встреч иностранных делегаций, приезжающих из разных стран мира для изучения и совершенствования знаний русского языка.

Встречи, как правило, имеют нестандартный формат интерактивного взаимодействия иностранцев с носителями языка, предполагающего 2 параллельно проходящих процесса: безусловно, активное изучение русского языка посредством полного погружения в языковую среду и одновременно знакомство с русской культурой, традициями и менталитетом.

Так как данная программа имеет большой успех и пользуется популярностью среди иностранцев, было решено расширить деятельность Центра и организовать на базе университета Летнюю школу изучения русского языка и русской культуры.

Основную целевую аудиторию заказчиков (потенциальных потребителей) составят студенты школ и университетов Финляндии, которые чаще всего делают запрос на двухдневные программы в Центре русского языка и русской культуры. Группы финских студентов из разных городов в количестве 40-45 человек приезжают 3-5 раза в год по программе «Путешествие в Россию». Главная школа-заказчик – Финско-русская школа Восточной Финляндии (г. Лаппеенранта, Финляндия), единственная русскоязычная школа за пределами столичного региона. Филиалы школы находятся в г. Иматра, Йоэнсуу.

Школа транслирует обучение на 2-х языках (финский и русский), способствуя сбалансированному развитию двуязычия у обучающихся, что дает возможность русскоязычным ученикам продолжить обучение в финских образовательных учреждениях и помогает познакомиться с финской культурой, а финнам – изучить русский язык. Наличие смешанных классов позволяет достичь наилучших успехов в освоении языка.

Ученики Школы Восточной Финляндии – самые частые гости в Твери. Многие уже неоднократно приезжали в Тверской государственный университет в связи с большим интересом к краткосрочной программе, который объяснялся интенсивностью курса обучения, разнообразием проводимых программ, доступностью изложения материала, активным взаимодействием с носителями языка, комфортностью атмосферы, благоприятностью географического расположения (близость к Москве и Санкт-Петербургу).

В качестве потенциальных потребителей можно рассматривать студентов, приезжающих в университет на семестровое обучение из университетов Хельсинки, Турку и Тампере.

В данном случае Летняя школа ТвГУ для студентов-иностранцев интересна:

- интенсивным языковым курсом (7-10 дней по 4-8 часов),

- концентрированным включенным обучением (сопровождение пребывания студента преподавателем-тьютором и русскоговорящим студентом-тьютором),

- разнообразием насыщенных программ, различающихся тематическим и содержательным наполнением, уровнем обучения (базовый – продвинутый), подходом к обучению (индивидуальное/групповое обучение).

2. 
   Цели, стратегия и тактика обучения
   

Принципиально важным моментом обучения в Школе является не только передача познавательно-развлекательной информации на изучаемом языке в доступной форме (в соответствии с уровнем освоения языка и реализацией его в речи), но и живое, интенсивное общение самих иностранцев по-русски, что является приоритетным направлением программ Школы.

1. 
   отработку коммуникативных навыков иностранными студентами, что позволяет воспроизвести и повторить объем успешно освоенных лексических единиц и систематизировать теоретические знания.
   
2. 
   прямое непосредственное общение иностранной аудитории с носителями языка, способствующее развитию навыков быстрого реагирования в нестандартных ситуациях.
   

Концентрированная базовая программа «Путешествие в Россию», традиционно включающая в себя несколько этапов, была расширена и конкретизирована в рамках курса Летней школы.

Обязательными элементами «Путешествия в Россию» являются:

1. 
   Встреча иностранных студентов и деление на группы; распределение инструкторов по каждой учебной группе;
   
2. 
   Проведение вводного урока русского языка;
   
3. 
   Активное участие в «русской программе»;
   
4. 
   Экскурсия по городу;
   
5. 
   Посещение музея (исторического, краеведческого, Музея Тверского быта и т.д.);
   
6. 
   Свободное общение (прогулка по городу, обед в кафе «в русском стиле» и др.).
   

(ежедневный поезд Хельсинки-Москва, станция Тверь)

14.00 – 19.00 – знакомство с университетом и городом

(корпуса университета, учебные аудитории, общежитие, магазины, аптеки, медпункт и др.)

19.00 – 21.00 – ужин-знакомство

14.00 – 17.00 – Тверской объединенный музей / Картинная галерея

17.00 – 19.00 – экскурсия по городу (исторический центр)

• 
  Памятник Михаилу Тверскому
  
• 
  Ул. Советская (Екатерининская, Миллионная)
  
• 
  Театральная площадь
  
• 
  Городской сад (территория бывшего Кремля)
  
• 
  Обелиск
  
• 
  Церковь Белая Троица
  
• 
  Памятник Афанасию Никитину
  
• 
  Речной вокзал
  

14.00 – 17.00 – Музей Тверского быта

18.00 – 21.00 – Тверской драматический театр / ТЮЗ / Филармония
День № 4. Финский день
10.00 – 14.00 – уроки русского языка

14.00 – 17.00 – встреча с финской диаспорой, программа «Sateenkaari»

17.00 – 19.00 – Центр международных отношений: презентация проекта «Страноведческий клуб» («Что мы знаем о Финляндии»)

19.00 – 22.00 – кафе, русско-финский ужин, беседа о русских и финских традициях

14.00 – 17.00 – Круглый стол «Диалог культур: Финляндия – Россия» (презентация университетов, выступления с докладами и сообщениями русских и финских студентов)

17.00 – 19.00 – совместные ролевые игры с русскими студентами

19.00 – 21.00 – прогулка по Волге на катере

Пикник на природе

«Русская программа»: игры, танцы, песни (проведение преподавателями и студентами ТвГУ)

Традиционные части программы – это:

1. 
   Знакомство с русскими танцами (и выучивание элементов танца);
   
2. 
   Участие в русских народных играх;
   
3. 
   Пение старинных песен хором;
   
4. 
   Соревнования групп в исполнении русских частушек.
   

14.00 – 17.00 – экскурсия в Ботанический сад ТвГУ

18.00 – 21.00 – мифы и легенды Твери: интерактивная пешеходная экскурсия (тематические экскурсионные программы)
День № 9. День свободный
10.00 – 14.00 – уроки русского языка

14.00 – 17.00 – подготовка к игре

18.00 – 21.00 – квест с русскими студентами «Тверь – Финляндия» (по маршрутам старинной Твери / литературной Твери / современной Твери)
Альтернатива
10.00 – 14.00 – уроки русского языка

14.00 – 17.00 – встречи-беседы с известными людьми (представители бизнес-сообщества, Администрации города и области, культурной и научной элиты общества)

14.00 – 19.00 – заключительная конференция «Итоги и перспективы»

19.00 – 21.00 – совместный дружеский ужин
Русско-финская школа

в Тверском государственном университете

(7-дневная программа)
Программа начинается с понедельника, прибытие в воскресенье

(ежедневный поезд Хельсинки-Москва, станция Тверь)

14.00 – 19.00 – знакомство с университетом и городом

19.00 – 21.00 – ужин-знакомство
День № 2. День знаний
10.00 – 14.00 – уроки русского языка

14.00 – 17.00 – Тверской объединенный музей / Картинная галерея

17.00 – 19.00 – экскурсия по городу
Альтернатива
10.00 – 14.00 – уроки русского языка

14.00 – 17.00 – встречи с известными людьми (свободная беседа)

14.00 – 17.00 – Музей Тверского быта, экскурсия в Ботанический сад ТвГУ

18.00 – 21.00 – Тверской драматический театр / ТЮЗ / Филармония
День № 4. Финский день
10.00 – 14.00 – уроки русского языка

14.00 – 17.00 – встреча с финской диаспорой, программа «Sateenkaari»

17.00 – 19.00 – Центр международных отношений: презентация проекта «Страноведческий клуб» («Что мы знаем о Финляндии»)

19.00 – 22.00 – кафе, русско-финский ужин, беседа о русских и финских традициях

14.00 – 17.00 – Круглый стол «Диалог культур: Финляндия – Россия» (презентация университетов, выступления с докладами и сообщениями русских и финских студентов)

17.00 – 19.00 – совместные ролевые игры с русскими студентами

19.00 – 21.00 – прогулка по Волге на катере

Пикник на природе

«Русская программа»: игры, танцы, песни

Совместный дружеский ужин

3. 
   Обучающие материалы, ресурсная база
   

• 
  полное планирование дня иностранного студента, включающего первую образовательную половину (уроки русского языка) и вторую – образовательно-развлекательную половину (посещение музеев, театров, осмотр достопримечательностей, знакомство с культурой и традициями и т.д.);
  

• 
  сопровождение иностранного студента преподавателем-тьютором и русским студентом-тьютором, что обеспечивает процесс постоянного общения обучающегося с носителями языка (как официального – на уроке, так и неофициального – 2-ая половина дня).
  

В дальнейшем планируется расширение диапазона услуг: разнообразие тематических программ (экономика, политика, культура и т.д.), целевая направленность (овладение языком, прослушивание заказанного курса, подготовка к экзамену, поступление в вуз и т.д.).

Отдельным и нерегламентированным элементом программы становится свободное общение иностранных студентов с носителями языка, которыми выступают русские студенты профильного направления «Международные отношения». Задействование студентов-международников в программе – особая установка, отвечающая общим целям руководства направления и директора Центра русского языка и русской культуры. Участие в данной программе позволит обучающимся практиковать и совершенствовать приобретенные навыки и умения взаимодействия с иностранной аудиторией, проводить совместные мероприятия, приобретать и развивать коммуникативные компетенции.

Примерный компетентностный срез студента-инструктора.

• 
  Умение логически верно, аргументировано и ясно выстраивать устную и письменную речь;
  
• 
  Владение техниками установления профессиональных контактов и развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках;
  
• 
  Владение политически корректной корпоративной культурой международного общения, навыками нахождения компромиссов посредством переговоров;
  
• 
  Умение представлять свои интересы, отстаивать свою точку зрения;
  
• 
  Умение вести дискуссию.
  

• 
  Умение системно мыслить;
  
• 
  Готовность принять на себя ответственность и проявить лидерские качества;
  
• 
  Умение ориентироваться в международной ситуации;
  
• 
  Способность критически оценивать международные события;
  
• 
  Знание основ дипломатического и делового протокола и этикета и устойчивые навыки применения их на практике;
  
• 
  Способность мыслить стратегически и глобально, видеть дальнейшие перспективы развития;
  
• 
  Знание и понимание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией.
  
• 
  Умение работать в команде.
  

Участие в программах Летней школы засчитывается студентам направления «Международные отношения» за учебную практику на 2-ом курсе обучения.

Тверской государственный университет имеет:

1. Многолетний опыт работы с иностранными студентами.

В университете существует кафедра русского языка как иностранного, межвузовский центр международного сотрудничества, направление «Международные отношения».

2. Высокий кадровый потенциал.

3. Развитую образовательную инфраструктуру.

4. Достаточную учебно-методическую базу.

5. Развитую материально-техническую базу:

- компьютерные классы;

- модернизированные аудитории с комфортными для работы условиями;

- обеспечение питания (столовые, буфеты, кафе).

6. Договоры и соглашения о сотрудничестве с вузами Европы (Финляндии) и России.

7. Содействие Администрации города и области, бизнес-сообщества.
Среди «бонусов» программы можно выделить:

• 
  Учебный пакет (сопровождающие учебные материалы);
  
• 
  Альтернатива проживания (1-местный, 2-местный, 4-местный номера в общежитии ТвГУ);
  
• 
  Софинансирование обучения направляющей организацией (Финской школой);
  
• 
  Сертификат о прохождении интенсивного курса, обучении в Школе;
  
• 
  Варьирование контента программы.
  

Таким образом, при создании и реализации проекта Летняя русско-финская школа с использованием интерактивных методов в обучении русскому языку как иностранному, а также благодаря вовлечению иностранных и русских студентов в единую русскую языковую и культурную среду, решаются следующие задачи.

1. 
   Расширение направлений деятельности и функционала Центра русского языка и культуры Тверского государственного университета в рамках основополагающей миссии – пропаганды русского языка и культуры;
   
2. 
   Создание уникальной программы, основанной на интерактивном подходе к обучению;
   
3. 
   Тесное взаимовыгодное сотрудничество с направлением «Международные отношения»;
   
4. 
   Расширение международных связей и контактов Тверского государственного университета;
   
5. 
   Создание новых возможностей для стратегических направлений развития Тверского госуниверситета;
   
6. 
   Повышение имиджа Центра и университета в целом;
   
7. 
   Привлечение дополнительных финансовых средств.
   

Обучающие задачи:

1. 
   преодоление «языкового барьера» путём погружения в языковую среду и адаптации материалов бесед и экскурсий к уровню владения русским языком иностранными учащимися/гостями;
   
2. 
   преодоление негативных стереотипов по отношению к России и русским людям, создание положительного образа страны в целом, чему способствует доброжелательное общение и отношение русских студентов к иностранцам, вовлечение их в русскую национальную среду с помощью игр, песен и танцев, демонстрация открытости, общительности и гостеприимства русского народа;
   
3. 
   создание комфортной психологической обстановки, снятие напряженности, настороженности и тревоги в условиях «чужой» языковой среды и культуры (достигается благодаря непринужденному общению, неформальной «учебной» атмосфере, искренней заинтересованности, длительному совместному времяпрепровождению).