|
Программа
коррекционной работы
|
Адаптированная
образовательная программа
|
Направление
деятельности в рамках реализации программы
|
Коррекция недостатков в физическом и психическом развитии детей с ОВЗ;
Оказание помощи в освоении ООП ОО; социальная адаптация; обеспечение условий для реализации ООП ОО
|
Освоение ОП на уровне, доступном ребенку; социальная адаптация
|
Срок
реализации
|
4 года – в соответствии с реализацией содержания ООП, прогнозируемого
контингента обучающихся
|
1 год – в соответствии с рекомендациями ПМПК о создании специальных образовательных условий
|
Контингент
обучающихся, для которых разрабатывается
|
Дети различных категорий: с ОВЗ (инвалидностью); дети,
имеющие парциальные недостатки в развитии школьно-значимых функций; слабое здоровье; находящиеся в трудной жизненной ситуации и другие.
|
1 ребенок из любой категории, имеющий статус «ребенок с ОВЗ» и/или
«ребенок-инвалид»
|
Разрабатывается
и реализуется
|
Под руководством администрации ОО специалистами службы
психолого-педагогического сопровождения, учителями (воспитателями)
|
Под руководством администрации ОО (координатора по
инклюзии, руководителя СППС) специалистами службы психолого-педагогического
сопровождения, учителями (воспитателями) с привлечением родителей ребенка с ОВЗ в рамках деятельности ППк
|
Утверждается
|
Управляющим Советом ОО
|
Директором ОО, подписывается родителями ребенка с ОВЗ
|
Механизм
реализации
|
Взаимодействие
специалистов ОО;
социальное партнерство
|
Взаимодействие
в «мини-команде»; взаимодействие с родителями; «гибкая» система «ведения»
ребенка в зависимости от актуальных задач
|
Направления
коррекционной работы
|
Диагностическое; коррекционно-развивающее; консультативное;
информационно-просветительское; профилактическое; координационное; экспертное
|
Диагностическое; коррекционно-развивающее;
профилактическое, другие – в зависимости от особенностей психофизического
развития, индивидуальных возможностей обучающегося с ОВЗ (инвалидностью)
|
Планируемые результаты
коррекционной работы
|
Освоение
ООП всеми категориями детей, требующими организации
психолого-педагогического сопровождения
|
Положительная динамика развития ребенка; освоение
ООП на доступном уровне; положительное эмоциональное состояние ребенка, класса; удовлетворенность родителей
|
