Особенности овладения техникой бадминтона у детей младшего школьного возраста в зависимости от уровня физического развития
Скачать 155,3 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 3.1 Результаты исследования
| 2.2 Организация исследований
Исследования по теме выпускной квалификационной работы проводились 17 октября 2016 года в ноябре на школьниках 1-3 классов разделённых на 2 группы по 10 человек с высоким и низким уровнями физического развития. Оно состояло из нескольких этапов: На перовом этапе проводился анализ специальной литературы по изучаемому вопросу. С помощью теоретического анализа и обобщения специальной литературы даны понятия педагогическим аспектам, особенности физиологии младшего школьного возраста. Была сформулирована гипотеза, цель и задачи исследования. Второй этап заключался в тестирование выявить изначальную подготовку у школьников, с высоким и низким уровнем физического развития в бадминтоне у детей 1 и 2 групп. Тестирование включало в себя следующие упражнения: Тест № 1 метание волана на дальность и точность 10 бросков Тест № 2 высоко-далекий удар из правого дальнего угла по 10 попыток Тест № 3 добивание на сетке с правого и левого угла по 5 попыток на каждый угол Тест № 4 укороченный удар с правого и левого дальнего угла по 5 попыток на каждый угол Третий этап проходил спустя месяц тренировочного процесса. Тренировки были направленны именно на совершенствование техники ударов, которые были задействованы в тесте. Четвертый этап заключался в сравнении результатов тестирования двух групп детей. ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 3.1 Результаты исследования Тестирование позволило выявить изначальную техническую подготовку у школьников, с высоким и низким уровнем физического развития. Результаты представлены в таблицах 2, 3, 4, 5. Таблица 2 Показатели уровня овладения техники младших школьников с высоким уровнем физического развития.
Таблица 3 Показатели уровня овладения техники младших школьников с низким уровнем физического развития.
Данные таблицы 2, 3 показывают, что уровень овладения техникой детей с высоким показателем физического развития значительно выше, чем у детей с низким показателей физического развития. В тесте на точность попадания в цель школьники с высоким уровнем показали лучшие результаты, чем с низким уровнем их результат превосходит на 3, 4 броска точных бросков, в высоко-далеком ударе школьники с высоким уровнем превосходят своих сверстников на 4, 5 ударов, добивание на сетке и укороченный удар превосходит на 2, 3 удара. Таблица 4 Показатели уровня овладения техники младших школьников с высоким уровнем физического развития. Спустя месяц тренировочного процесса
Таблица 5 Показатели уровня овладения техники младших школьников с низким уровнем физического развития. Спустя месяц тренировочного процесса
Так же в таблице 4, 5 можно увидеть, что спустя месяц тренировочного процесса группа с высоким уровнем физического развития всё равно превосходит группу с низким уровнем. Такое превосходство связано с физическими данными младших школьников. А это значит, что у этих школьников наиболее развиты качества для игры в бадминтон и освоении техники. По полученным данным тестов, была составлена градация для определения высокого среднего и низкого результатов. Таблица 6 Градация по результатам тестов
С помощью градации мы смогли определить уровни техники двух групп. Таблица 7 Уровни овладения техникой детей с высоким показателем физического развития из таблицы 6
Таблица 8 Уровни овладения техникой детей с низким показателем физического развития из таблицы 6
Данные таблицы 7,8 показывают, что уровень овладения техникой детей с высоким показателем физического развития значительно выше, чем у детей с низким показателей физического развития. В тесте на точность попадания в цель школьники с высоким уровнем показали лучшие результаты, чем с низким уровнем их результат превосходит на 3, 4 броска точных бросков, в высоко-далеком ударе школьники с высоким уровнем превосходят своих сверстников на 4, 5 ударов, добивание на сетке и укороченный удар превосходит на 2, 3 удара. Таблица 9 Уровень овладения техники младших школьников с высоким показателем физического развития. Спустя месяц тренировочного процесса из Таблицы 4
Таблица 10 Показатели уровня овладения техники младших школьников с низким уровнем физического развития. Спустя месяц тренировочного процесса из Таблицы 5
Таблица 11 Оценка сравнительных показателей детей с высоким уровнем физического развития до и после месяца тренировок направленных на развитие атакующих ударов.
Изменения в показателях высокого и низкого уровня до и после месяца тренировок представлена на рисунках 2, 3, 4, 5. Рис. 2 Оценка сравнительных показателей детей с высоким уровнем физического развития до месяца тренировок направленных на развитие атакующих ударов По данным рисунке 2 можно увидеть, что у детей с высоким показателем физического развития преобладает средний уровень овладения техники атакующих ударов. Рис. 3 Оценка сравнительных показателей детей с высоким уровнем физического развития после месяца тренировок направленных на развитие атакующих ударов Поданным рисунке 3 мы видим, что все дети с высоким показателем физического развития после месяца тренировок достигли высокого уровня овладения техники атакующих ударов. Таблица 12 Оценка сравнительных показателей детей с низким уровнем физического развития до и после месяца тренировок, направленных на развитие атакующих ударов.
Рис. 4 Оценка сравнительных показателей детей с низким уровнем физического развития после месяца тренировок направленных на развитие атакующих ударов На рисунке 4 мы видим, что у детей с низким показателем физического развития преобладает низкий уровень овладения техники атакующих ударов. Рис. 5 Оценка сравнительных показателей детей с низким уровнем физического развития до месяца тренировок направленных на развитие атакующих ударов На рисунке 5 можно увидеть, что спустя месяц тренировок у детей с низким показателем физического развития повысился средний уровень овладения техники атакующих ударов. ВЫВОДЫ Проанализировано множество различных источников: статьи, книги, учебно-методических изданий, журналов, научных статей, было вывялено общие понятия уровней физического развития младших школьников. С помощью теоретических исследований мы выявили что высокий уровень развития положительно влияет на овладение техникой игры в бадминтон. Был разработан тест на оценку уровня освоения техники игры в бадминтон. Было выявлено, что физическое развитие положительно влияет на развитие техники игры в бадминтон, и в целом на жизнь ребенка. Результаты школьников с высоким уровнем физического развития значительно превосходят результаты детей с низким уровнем физического развития. Каталог: bitstream -> 11701 11701 -> Модели манипуляторов для автоматизации сборочных операций кулаков Феликс Михайлович д т. н., профессор 11701 -> Problems of professional motivation of employees in the sphere of education on the example of a pedagogical collective Выпускная квалификационная работа по направлению 11701 -> Личностные особенности влияющие на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках 11701 -> Результаты эмпирического исследования связи учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов 11701 -> Основная образовательная программа «общая психология и психология личности» 11701 -> Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология 11701 -> Основная образовательная программа «Общая психология и психология личности» 11701 -> Кафедра эргономики и инженерной психологии 11701 -> Родительские установки и образ ребенка у взрослых в связи с их психологическим благополучием Скачать 155,3 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|