Особенности межличностного общения подростков в школе-интернате



страница8/17
Дата21.04.2020
Размер0,93 Mb.
ТипКурсовая
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   17
Выводы по Главе 1

Межличностное общение – это процесс взаимодействия знакомых между собой партнеров, направленное на развитие дальнейших контактов, взаимовлияние, в котором раскрываются глубинные слои личности.

Ученые выделяют следующие виды межличностного общения:


  1. Монологическое, подразделяющееся на императив и манипуляции

  2. Диалогическое

Анализ литературных источников показал, что межличностное общение у подростков в школе-интернате развито неадекватно. Их общение поспешно и нервозно, подросток одновременно желает его и отвергает. В эмоциях присутствует раздражительность, негативизм, вспыльчивость, агрессивность. Из-за совместного проживания, взаимодействия в группе у подростка отмечается сенсорная перегрузка, ему желательно одиночества и уединения. Психологи считают, что воспитанники страдают от сенсорной и социальной депривации, у них трудности во взаимодействии с окружением.

Представлены способы оптимизации межличностного общения подростков в школе-интернате, рекомендации психологов и социологов, изучавших данную проблему.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   17


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница