Особенности личности трудных подростков

1 Бочкарева Г.Г. Психологические особенности трудновоспитуемых школьников. – М.: 2001.

2 Зюбин Л М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. – М.: 2002.

3 Кочетов А. И., Верцинская H. H. Работа с трудными детьми. – М.: 2001.

4 Блонский П. П. Педология. – М., 1925.

5 Выготский Л.С. Основы дефектологии. – СПб.: Лань, 2003. – 654 с.

6 Залкинд А. Б. Вопросы советской педагогики. – Л., 1926.

7 Прихожан А.М., Толстых H.H Трудные дети. – М.: 2005.

8 Мысли, идеи, принципы А.С.Макаренко в современном образовании. Сборник докладов республиканских Макаренковских педагогических чтений (Абакан, 21 декабря 2007 года) /Ред.-составитель В.В. Лушников. – Абакан: редакционно-издательский отдел ГОУ ДПО ХРИПК и ПРО «РОСА», 2007. – 140 с.

9 Алемаскин М.А., Потанин Г.М., Науч. ред.: Анисов М.И.Методика предупреждения отклоняющегося поведения несовершеннолетних. Учебное пособие. – М.: Изд-во МОПИ им. Н.К. Крупской, 1987. – 87 с.

10 Выготский Л. С. Развитие трудного ребенка и его изучение. Собр. соч. Т 5. – М, 1983.

11 Фельдштейн Д.И Трудный подросток. – Душанбе, 1972.

12 Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: избранные труды. – М., 1999.

13 Абраменко В.И., Селецкий А.И. Психолого-физиологическая типология трудных школьников и несовершеннолетних правонарушителей. – М.: Изд-во Всесоюз. ин-та по изуч. причин и разраб. мер предупреждения преступности. – 1973. – 42 с.

14 Бочкарева Г.Г. Психологические особенности трудновоспитуемых школьников. – М.: 2001.

15 Трудный подросток: причины и следствия. // Под ред. В. А. Татенко. – К.: Рад. шк., 1985.

16 Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского врача-психиатра. – М.:1988. – 208 с.

17 Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского врача-психиатра. – М.:1988. – 208 с.

18 Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Анамнез, этиология и патогенез. – Л.: Медицина, 1988. – 244 с.

19 Раттер M. Помощь трудным детям. // Пер с англ. – М.: 2004.

20 Верцинская Н.Н. Индивидуальная работа с учащимися. – Минск, 2003.

21 Страхов И. В. Психология педагогического такта. – Саратов, 2002.

22 Степанов В.Г. Психология трудных подростков. – М.: Академия, 2001. – 336 с.

23 Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. – М.: 2000.

24 Беличева С. А. Основы превентивной психологии. – М., Редакц.-изд. центр консорциума "Соц. здоровье России", 1994. – 221с.

25 Кочетов А. И. Перевоспитание подростка. – М.: Педагогика, 1972. – 120 с.

26 Беличева С. А. Основы превентивной психологии. – М., Редакц.-изд. центр консорциума "Соц. здоровье России", 1994. – 221с.

27 Беличева С. А. Основы превентивной психологии. – М., Редакц.-изд. центр консорциума "Соц. здоровье России", 1994. – 221с.

28 Беличева С. А. Основы превентивной психологии. – М., Редакц.-изд. центр консорциума "Соц. здоровье России", 1994. – 221с.

Каталог: sosh
sosh -> Изучение профессиональной мотивации студентов-психологов
sosh -> Взаимосвязь самооценки и мотивации профессиональной деятельности у менеджеров
sosh -> Духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
sosh -> Программа деятельности инновационной площадки по проблеме
sosh -> Программа развития мбоу «сош №10 с углубленным изучением английского языка»
sosh -> Исследовательская практика Разработка исследовательской практики в рамках образовательного пространства обусловлена комплексом факторов
sosh -> Мотивация труда в социально-культурной сфере
sosh -> Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного периода школьников
sosh -> Программа «семья и школа»