«Особенности карьеры женщин-руководителей в России и Германии»


Карьера женщин-руководителей в Германии



страница9/17
Дата25.04.2021
Размер0,57 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17
2.2.2. Карьера женщин-руководителей в Германии

Проанализировав данные, описывающие ситуацию в России, обратим теперь наше внимание на положение дел с женской карьерой в Германии. Как уже было сказано ранее, немецкими специалистами был проведен опрос 49 женщин, занимающих позиции в советах директоров пятисот наиболее крупных компаний Германии. Как объясняют цель проведенного исследования сами авторы статьи, была совершена попытка выяснить, почему же в Германии наблюдается ситуация, неблагоприятная для успешного развития женской карьеры. Организации, в которых работают опрошенные респондентки, – крупнейшие компании Германии, немецкие банки и страховые компании.

Итак, 57% опрошенных женщин имеют образование в сфере экономики, четверть респонденток – в сфере естественных наук или технической направленности, 11% и 7% получили свое образование в области юриспруденции и «других областях» соответственно. Далее, 36% из всех имеют степень доктора.

Опрошенные женщины также отмечали, что не видят большой пользы от смены профессионального сектора. 72% респонденток на протяжении всей своей карьеры не меняли сектор занятости, оставшись в том, который выбрали для работы с самого начала. Данное большинство считает, что никакие достоинства ухода в другие сектора и не могут сравниться с приобретением с течением времени качественных, глубоких знаний и практик о своем собственном секторе и профессии.64 Это свидетельствует о том, что опрошенные женщины более заинтересованы в построении такой карьеры, при которой происходит активное накопление человеческого капитала и углубление навыков и компетенций определенного сектора, часто в рамках одной организации (внутриорганизационная карьера).

Представляется интересным оценить ответы на вопрос о карьерных стимулах респонденток. Так, 94% руководительниц отметили в качестве «движущей силы» их «удовольствие от работы, интерес к профессии». На втором месте выступают «реализация амбиций, самореализация» – за них проголосовало 63%. Факторы «развитие навыков и компетенций, таланта» и «власть» получили 47% и 25% соответственно. Наименее важной «движущей силой» для немецких руководительниц оказались деньги и престиж выполняемой работы. 65

В качестве следующего вопроса предстояло оценить, какие из препятствий на пути к карьерным высотам немецкие респондентки считают наиболее труднопреодолимыми. Чуть менее половины отметили «существующие предубеждения» о женщинах как специалистах и нехватку «равных возможностей» для работы, то есть снова лидировал фактор «доминирования патриархальной культуры». Чуть более третьей части респонденток (34%) пожаловались на «недостаточную развитость профессиональных сетей». Еще около трети всех женщин (31%) выбрали опцию «нет препятствий, стоящих упоминания», и никто из опрошенных не упомянул о сложностях совмещения карьеры и семьи. 66 Последний факт представляется интересным, особенно если учесть, что 44% опрошенных женщин имеют детей, а 81% замужем или состоят в стабильных отношениях.

На вопрос о том, какие пути были использованы ими в преодолении существующих препятствий, большинство руководителей выбрали вариант демонстрирования «успехов в работе на уровне выше среднего» (63%).

44% женщин использовали выгоды от выбора новых профессиональных «путей», а чуть менее одной пятой опрошенных сосредоточили свои усилия на построении системы связей и полезных контактов, то есть совершенствовании своего нетворкинга.

Относительно вопроса о пользе женской квоты, 56% руководительниц высказались положительно, считая, что она нужна, в то время остальные 44% придерживаются мнения о ее ненужности.

В заключение статьи немецкие руководительницы указали на те преимущества, которые, по их мнению, получают компании, имеющие женщин-директоров в своем составе. Самым распространенным по популярности ответом стал ответ о «большем разнообразии решений, принимаемых на высших уровнях власти». Около трети респонденток считают, что присутствие женщин в высшем менеджменте создает «лучшую рабочую атмосферу». Некоторые из них отметили, что присутствие женщин-руководителей приводит к «более высокому уровню мотивации сотрудников» и «большему обороту и зарплате в организации». 67

По результатам анализа ответов трех респонденток из Германии, опрошенных автором данной работы, можно сделать вывод о том, что их мнение совпадает с результатами исследования, проведенного немецкими коллегами. Так, например, опрошенные женщины считают, что наиболее действенными способами продвижения вверх по карьерной лестнице являются упорный труд и построение сети полезных знакомств и контактов, которые помогают получить необходимую информацию и рекомендации для последующего повышения. В качестве наиболее важных карьерных ограничений были снова отмечены сильное влияние патриархальной культуры, которое приводит к предвзятой оценке женщин в процессе работы. Относительно «движущих сил» карьерного роста, были отмечены «развитие персональных навыков и компетенций, таланта», а также «удовольствие от работы, искренний интерес в своей профессии».


Каталог: data -> 2014
2014 -> Программа дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
2014 -> «Особенности реализации личностно-ориентированного подхода в профессиональной подготовке студентов высших учебных заведений»
2014 -> Программа «Управление образованием»
2014 -> Баврина Анна Петровна профессиональная мотивация преподавателей вуза (на примере нгма) Выпускная квалификационная работа по направлению 080200. 68 «Менеджмент» магистранта группы №12учр
2014 -> «Российское общество эпохи реформ Александра ii»
2014 -> Начиная с восьмидесятых годов двадцатого века тема корпоративной или организационной культуры стала одной из центральных в управленческой литературе. Все больше исследователей посвящают этому феномену свои научные труды
2014 -> Система методического сопровождения педагогов по формированию метапредметных результатов в условиях подготовки и введения Федеральных государственных образовательных стандартов


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница