Основная образовательная программа высшего профессиональногообразования



страница6/21
Дата10.02.2016
Размер4.68 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Социология»


Цели освоения дисциплины

Целью преподавания дисциплины является изучение развития социологии как науки; знакомство с основными теоретическими концепциями развития, базовыми понятиями, проблемами институализации социологической науки, с такими видами социальной деятельности, как культура, образование, религия, семья; особенностями социальных конфликтов и способами их урегулирования. В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания, умения и навыки, позволяющие проводить самостоятельный анализ социальных процессов.

Место дисциплины в структуре ООП,

Является одной из дисциплин по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла учебного плана.

Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность использовать базовые знания в области гуманитарных наук (ОНК-2);

  • способность учиться, переоценивать свой социальный опыт, способность к критике и самокритике (СЛК-5);

  • креативность, способность к системному мышлению (СЛК-6);

  • адаптивность и коммуникабельность, навыки делового общения (СЛК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен



знать:

  • основные социологические направления и школы, теории стратификации, социальной мобильности, основные закономерности взаимодействия человека и общества, механизмы социализации личности (ОНК-2);

уметь:

  • применять основные законы социологической науки в профессиональной деятельности (СЛК-5);

  • разбираться в социальных процессах, происходящих в обществе, видеть особенности развития социальной структуры современной России (СЛК-6);

  • проводить сравнительный анализ основных социальных институтов с целью определения их специфики и роли в современном обществе (СЛК-5);

владеть:

  • понятийным аппаратом современной социологии (ОНК-2);

  • навыками организации и выстраивания работы в малой социальной группе и профессиональном коллективе (СЛК-7).

Содержание дисциплины

Социология как наука. История развития социологии. Эмпирические исследования в социологии. Социальные действия, взаимодействия и социальные отношения. Личность в системе социальных взаимодействий. Социальные общности и группы. Социальные институты. Общество как социальная система и его динамика. Социальные изменения и развитие общества. Культура как социальное явление и фактор социальных изменений.

Общая трудоемкость дисциплины

72 часа, 2 ЗЕТ

Форма промежуточной аттестации

зачет


Аннотация рабочей программы

дисциплины «История социальных концепций»


Цели освоения дисциплины

Целью преподавания дисциплины является: дать студентам целостное представление об истории социальных концепций как отрасли гуманитарного знания в системе современных научных представлений о жизнедеятельности человека и общества.

Место дисциплины в структуре ООП

Является одной из дисциплин по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла учебного плана.

Требования к результатам освоения

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • способность использовать базовые знания в области гуманитарных наук (ОНК-2);

  • способность учиться, переоценивать свой социальный опыт, способность к критике и самокритике (СЛК-5);

  • креативность, способность к системному мышлению (СЛК-6);

  • способность ориентироваться в различных теориях и концепциях устройства общества (СЛК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен



знать:

  • содержание основных исторических этапов развития социальных концепций, понимать суть теоретических позиций школ и направлений, как исторически сложившихся в истории социальных концепций, так и появившихся в наше время (СЛК-12);

уметь:

  • анализировать и адекватно воспроизводить теоретические и методологические особенности различных социальных концепций (СЛК-6); использовать теоретическое знание в анализе проблемных ситуаций в социальной жизни общества, в деятельности социальных институтов (ОНК-2);

владеть:

  • навыками выражать и обосновывать свою позицию и вести диалог по проблемам в различных сферах общественной жизни; строить выводы и рекомендации по обеспечению инноваций в социальной практике (СЛК-6).

Содержание дисциплины

Социальные учения Древнего мира. Социальная мысль в Средние века и эпоху Возрождения, Социальные концепции Нового времени. Современные социальные концепции.

Общая трудоемкость дисциплины

72 часа, 2 ЗЕТ

Форма промежуточной аттестации

зачет


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Математика»


Цели освоения дисциплины

Курс математики составляет фундамент математического образования инженера, на котором строятся многие общеобразовательные и специальные курсы. Целью преподавания дисциплины является освоение студентами математического аппарата, позволяющего моделировать и анализировать реальные процессы в условиях научного эксперимента и производственной практики. В результате изучения дисциплины "Математика" необходимо дать студентам представление о роли математики и перспективах ее применения в естественных науках, научить студента осваивать теоретические положения математики, логические связи, решать практические задачи и применять методы математики при решении задач специальности.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Математика», входит в Федеральный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин. Она преподается на младших курсах (в первом и втором семестре). Результаты изучения курса математики используются практически во всех дисциплинах общепрофессионального и специального циклов

Требования к результатам освоения


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных:



  • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

  • использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

профессиональных:

  • имеет навыки моделирования, анализа т использования формальных методов конструирования программного обеспечения (ПК-12).

В результате изучения базовой части цикла студент должен:



знать:

  • методы и правила вычисления пределов и дифференцирования функций одной и многих действительных переменных; геометрические приложения с использованием производных функций одной и многих действительных переменных; методы исследования функций и построения графиков; правила и основные методы интегрирования; геометрические приложения с использованием интегралов; правила и основные методы вычисления кратных и криволинейных интегралов; методы определения основных характеристик скалярных и векторных полей; основные понятия о рядах, интегралах, зависящих от параметра; основные понятия о функциях комплексной переменной ; основные понятия операционного исчисления.

уметь:

  • вычислять пределы и производные функций одной и многих переменных; исследовать функций и строить их графики; находить решения неопределенных и определенных интегралов; решать нелинейные и линейные ОДУ, как однородные, так и неоднородные; вычислять кратные и криволинейные интегралы; вычислять характеристики скалярных и векторных полей;

владеть:

  • навыками решения математических задач и проблем, аналогичных ранее изученным, но более высокого уровня сложности; навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области математики; владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов. Обладать способностью к применению на практике, в том числе умением составлять математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений; интерпретировать профессиональный смысл полученного математического результата; владеть умением применять аналитические и численные методы решения поставленных задач.

Содержание дисциплины

Предел последовательности и предел функции.

Бесконечно малые величины.

Непрерывность функции.

Производная. Дифференциал.

Правило Лопиталя раскрытия неопределенностей.

Формула Тейлора.

Исследование функций и построение графиков.

Неопределенный интеграл.

Определенный интеграл.

Геометрические приложения.

Несобственные интегралы.

Функции многих переменных.

Кратные и криволинейные интегралы.

Теория поля.

Обыкновенные дифференциальные уравнения.

Понятия о рядах, интегралах, зависящих от параметра, функции комплексного переменного, операционном исчислении.



Общая трудоемкость дисциплины

11 ЗЕТ (396 час.)

Форма промежуточной аттестации

Экзамен (1 и 2 сем.)


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Линейная алгебра и геометрия»


Цели освоения дисциплины

Целью преподавания дисциплины является изучение студентами курса аналитической геометрии и основ линей­ной алгебры – разделов математики, в которых геометри­ческие объекты исследуются при помощи математических уравнений. Понятия, изучаемые в этом курсе, используются не только в других общеобразовательных дисциплинах – таких, как инженерная графика, дискретная математика, теория вероятностей, вычислительная математика, теория электрических цепей и т. д. – но и в самых современных специальных курсах. Умение решать системы линейных уравнений, владение матричной алгеброй, теорией линей–ных операторов, знание векторной алгебры, преобразо­ваний координат является совершенно необходимым усло­вием подготовки современного инженера. Существенная часть материала, изучаемого в курсе аналитической гео­метрии и линейной алгебры, востребована при обучении по программе технических кафедр.

Место дисциплины в структуре ООП

Линейная алгебра и геометрия является одной из основных дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла учебного плана подготовки бакалавра. Она преподается на младших курсах (в первом семестре). Результаты изучения курса ЛАГ используются практически во всех дисциплинах общепрофессионального и специального циклов.

Требования к результатам освоения


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных:



  • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

  • использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

профессиональных:

  • имеет навыки моделирования, анализа т использования формальных методов конструирования программного обеспечения (ПК-12).

В результате изучения базовой части цикла студент должен:



знать:

  • комплексные числа и их свойства; свойства определителей; действия над матрицами ); методы решения систем линейных уравнений ; основные операции векторной алгебры ; уравнения линий первого и второго порядков; уравнения поверхностей второго порядка, плоскости и прямой в пространстве; понятие линейного пространства произвольной размерности ; понятие линейного оператора ; понятие квадратичной формы ;

уметь:

  • проводить вычисления с комплексными числами; вычислять определители и матрицы для решения задач линейной алгебры; вычислять скалярное, векторное и смешанное произведение векторов для решения задач аналитической геометрии и линейной алгебры; определять параметры кривых и поверхностей второго порядка, приводить их уравнения к каноническому виду; решать типовые задачи на плоскость и прямую в пространстве ; решать типовые задачи линейной алгебры; приводить квадратичные формы к каноническому виду.

владеть:

  • навыками решения математических задач и проблем, аналогичных ранее изученным, но более высокого уровня сложности; навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области математики; владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов. Обладать способностью к применению на практике, в том числе умением составлять математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений; интерпретировать профессиональный смысл полученного математического результата; уметь применять аналитические и численные методы решения поставленных задач.

Содержание дисциплины

Комплексные числа и их свойства. Определители, матрицы и системы линейных уравнений. Векторная алгебра Аналитическая геометрия на плоскости. Аналитическая геометрия в пространстве. Линейные пространства и основы теории линейных операторов.

Общая трудоемкость дисциплины

3 ЗЕТ (108 час.)

Форма промежуточной аттестации

Зачет (1 сем.)


Аннотация рабочей программы

дисциплины «Дискретная математика»


Цели освоения дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Дискретная математика» является формирование у студентов фундаментальных знаний в области дискретного анализа и выработка практических навыков по применению дискретной математики в программировании и инфокоммуникационных технологиях. В результате изучения дисциплины студенты получат знания об основах теории множеств, теории отношений, математической логики, комбинаторики, теории графов и теории конечных автоматов.

Дисциплина ‹‹Дискретная математика›› должна обеспечивать формирование общетехнического фундамента подготовки будущих специалистов в области инфокоммуникационных технологий и систем связи, а также, создавать необходимую базу для успешного овладения последующими специальными дисциплинами учебного плана.

В результате изучения курса студент должен ясно представлять роль и место дискретной математики в современной цивилизации, уметь логически мыслить, оперировать понятиями и объектами изучаемого предмета.


Место дисциплины в структуре ООП

Дискретная математика является одной из основных дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла учебного плана подготовки бакалавра. Она преподается на младших курсах (в третьем семестре). Результаты изучения курса математики используются практически во всех дисциплинах общепрофессионального и специального циклов

Требования к результатам освоения


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных:



  • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

  • использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

профессиональных:

  • имеет навыки моделирования, анализа т использования формальных методов конструирования программного обеспечения (ПК-12).

В результате изучения базовой части цикла студент должен:



знать:

  • основные понятия и законы теории множеств; способы задания множеств и способы оперирования с ними; свойства отношений между элементами дискретных множеств и систем; методологию использования аппарата математической логики и способы проверки истинности утверждений; алгоритмы приведения булевых функций к нормальной форме и построения минимальных форм; методы исследования системы булевых функций на полноту, замкнутость и нахождение базиса; основные понятия и законы комбинаторики и комбинаторных схем; понятия предикатов и кванторов; основные понятия и свойства графов и способы их представления; методы исследования компонент связности графа, определение кратчайших путей между вершинами графа; методы исследования путей и циклов в графах, нахождение максимального потока в транспортных сетях ; методы решения оптимизационных задач на графах;

уметь:

  • исследовать булевы функции, получать их представление в виде формул; производить построение минимальных форм булевых функций; определять полноту и базис системы булевых функций; применять основные алгоритмы исследования неориентированных и ориентированных графов; пользоваться законами комбинаторики для решения прикладных задач; решать задачи определения максимального потока в сетях; решать задачи синтеза конечных автоматов; решать задачи определения кратчайших путей в нагруженных графах;

владеть:

  • навыками решения задач ДМ и проблем, аналогичных ранее изученным, но более высокого уровня сложности; навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области ДМ; владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов. Обладать способностью к применению на практике, в том числе умением составлять математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений; интерпретировать профессиональный смысл полученного математического результата ; владеть умением применять аналитические и численные методы решения поставленных задач.

Содержание дисциплины

Множества и операции над ними. Отношения и функции. Высказывания. Булевы функции. Нормальные формы формул. ДНФ и КНФ, СДНФ и СКНФ. Минимизация булевых функций. Понятия о предикатах и кванторах. Полнота и замкнутость. Полные системы булевых функций. Элементы комбинаторики. Размещения, перестановки, сочетания. Комбинаторные схемы. Производящие функции. Основные понятия и определения теории графов. Алгоритмы поиска кратчайших путей между вершинами графа. Методы решения оптимизационных задач на графах. Транспортные сети. Алгоритм построения максимального потока в транспортной сети. Алгоритмы. Понятия конечных автоматов. Основы теории решеток.

Общая трудоемкость дисциплины

3 ЗЕТ (108 час.)

Форма промежуточной аттестации

Зачет (3 сем.)
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница