Основная образовательная программа высшего профессиональногообразования

• 
  понимание взаимозависимости процессов развития общества и процессов развития средств связи (СЛК-12);
  
• 
  осознание того, что реализация научно-технических достижений связана с их рентабельностью и зависит от общественных условий (СЛК-13);
  
• 
  понимание, того, что научное открытие суть результат предшествующих научных достижений, понимание положительных и отрицательных последствий научных достижений, в зависимости от области и целей их применения (СЛК-14);
  
• 
  понимание роли связи в процессе глобализации (СЛК-15);
  
• 
  знание вклада России в развитие средств связи (СЛК-16).
  

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

• 
  процесс формирования и развития основных отраслей связи (почты, телеграфа, телефона, радио, телевидения, интернета) (СЛК-12, СЛК-13, СЛК-14,СЛК-15, СЛК-16);
  
• 
  процесс развития основных технических идей в этой сфере научно-технических знаний (СЛК-13, СЛК-14,);
  

• 
  установить, как развитие общества влияло на развитие мировой и отечественной связи и как, в свою очередь, развитие связи влияло и влияет на развитие общества (СЛК-12, СЛК-15, СЛК-16);
  
• 
  читать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации (СЛК-12);
  

• 
  навыками критического восприятия информации (СЛК-13, СЛК-14);
  
• 
  пониманием современного состояния связи (СЛК-12, СЛК-15).
  

Возникновение и развитие почты.

Виды телеграфной связи и основные этапы ее развития.

Возникновение, распространение и совершенствование телефонной связи.

Изобретение радио, освоение радиоэфира и основные виды радиосвязи.

Создание и совершенствование телевидения.

• 
  выпускник должен обладать умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ИК-6).
  
• 
  выпускник должен обладать базовыми навыками общения (СЛК-12).
  
• 
  иметь способность использовать базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОНК-2).
  
• 
  выражать готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ИК-2).
  

• 
  современное состояние русского литературного языка, основные законы его развития (ИК-6, ОНК-2);
  
• 
  основные требования, предъявляемые к связной устной и письменной речи (ИК-2,6);
  
• 
  функциональные и коммуникативные свойства языка, основы культуры речи (ИК-6);
  
• 
  выразительные средства языка, жанровые особенности научного, официально-делового и публицистического стилей речи (ИК-6);
  
• 
  формы и уровни речевого общения; логические основы речевого общения (СЛК-12);
  
• 
  рекомендованную учебную и научную литературу (ОНК-2).
  

• 
  строить тексты, отбирая языковые средства в соответствии с ситуацией и целью общения (ИК-6);
  
• 
  работать с различными лингвистическими словарями и справочниками (ИК-6);
  
• 
  эффективно общаться в деловой обстановке (ИК-6, СЛК-1, ОПК-2);
  

• 
  навыками грамотного письма, навыками создания текстов и документов (ИК-6, СЛК-12, ОПК-2);
  
• 
  навыками написания публичного выступления (ОНК-2, ИК-6).
  

Содержание дисциплины

Теоретические основы культуры речи.

Аспекты культуры речи.

Понятие нормы.

Произносительные, лексические, грамматические, стилистические и правописные (орфографические и пунктуационные) нормы.

Лингвистические словари.

Стилистика.

Функциональные стили (научный, публицистический, официально-деловой).

Разговорный, художественный.

Выразительные средства языка.

Деловой русский язык.

Особенности и нормы официально-делового стиля речи.

Служебные документы.

Деловое письмо.

Реклама в деловой речи.

Служебно-деловое общение: деловые переговоры, интервью, презентации.

Деловой этикет.

• 
  способность использовать базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОНК-2);
  
• 
  готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ИК-2 );
  
• 
  следование этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (СЛК-4);
  
• 
  адаптивность и коммуникабельность, навыки делового общения (СЛК-7).
  

В результате изучения дисциплины студент должен

• 
  основные понятия теории коммуникации; классификации типов коммуникации и особенности коммуникативных личностей, сущность и функции деловой коммуникации, характеристику социально-психологических процессов в деловых коммуникациях (ОНК-2);
  

• 
  анализировать собственную специфику коммуникативного поведения и выбирать адекватную задачам и условиям форму деловой коммуникации, распознавать социально-психологическую специфику коммуникативного процесса; использовать навыки самопрезентации; устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения с представителями разных структур (ИК-2, СЛК-4, СЛК-7).
  

• 
  навыками коммуникативной компетенции (СЛК-7).
  

• 
  способность использовать базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОНК-2);
  
• 
  следование этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (СЛК-4);
  
• 
  способность использовать специализированные знания для освоения профильных дисциплин (ПСК-1);
  
• 
  способность применять положения нормативно-правовой базы в профессиональной деятельности (ПСК-3)
  

В результате изучения дисциплины студент должен

• 
  основы информационного права, обобщать и анализировать содержание информационного законодательства как правовой базы или правового обеспечения деятельности в сфере инфокоммуникаций (ОНК-2, ПСК-3);
  

• 
  использовать основные положения законодательства об информации при решении профессиональных задач (ПСК-1);
  

• 
  навыками использования нормативных документов в отношении других людей для кооперации труда в процессе осуществления профессиональной деятельности (СЛК-4).
  

информационно-телекоммуникационная сеть как объект права,

государственный надзор за деятельностью в области связи,

нормативное регулирование лицензирования деятельности в области оказания услуг связи,

нормативное регулирование использования радиочастотного спектра и ресурса нумерации.

Рассмотреть современные подходы к организации учебного процесса в европейских высших учебных заведениях и познакомить студентов с основными формами сотрудничества европейских государств в области образования и науки.

Для освоения дисциплины «Европейское

сотрудничество в области образования и науки»

обучающиеся используют знания, умения, навыки,

способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «Политическая география СРС», «История стран региона специализации», «История стран Европы», «Политическая система в странах региона специализации», «Взаимоотношения стран региона специализации и России», «История международных отношений и внешней политики России». Освоение дисциплины «Европейское

сотрудничество в области образования и науки»

позволяет сформировать навыки, которые могут быть использованы при написании дипломной работы и при осуществлении профессиональной деятельности в предприятиях и организациях.

• 
  способность использовать базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОНК-2).
  
• 
  способность реализовывать перспективные линии культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (СЛК-1).
  

• 
  различные формы сотрудничества европейских государств в области образования и науки; основные направления взаимодействия России с ЕС и отдельными европейскими государствами в данной сфере.
  

• 
  выбрать программу студенческого обмена, позволяющую приобрести навыки, значимые для дальнейшей профессиональной деятельности; обосновать целесообразность своего участия в данной программе, подготовить презентацию своего проекта
  

• 
  навыками поиска информации в области доступных для российских студентов программ сотрудничества на сайтах международных организаций, зарубежных высших учебных заведений, в соответствующих подразделениях СПбГУТ; способностью к обобщению, анализу, восприятию информации.
  

обществе.

Развитие европейского сотрудничества в области образования и науки.

Основные формы европейского сотрудничества в области образования и науки.

Взаимодействие государств-членов ЕС в области образования и науки.

Участие России в европейском сотрудничестве в области образования и науки.

освоения

• 
  способность учиться, переоценивать свой социальный опыт, способность к критике и самокритике (СЛК-5);
  
• 
  адаптивность и коммуникабельность, навыки делового общения (СЛК-7);
  
• 
  настойчивость в достижении цели (СЛК-8);
  
• 
  способность работать самостоятельно и в команде (СЛК-11).
  

В результате изучения дисциплины студент должен

• 
  психологические закономерности общения и взаимодействия людей в больших и малых социальных группах, принципы установления и поддержания межличностных и деловых отношений (СЛК-7; СЛК-11);
  
• 
  основные приемы повышения мотивации к выполнению профессиональной деятельности и принципов формирования команды (СЛК-8; СЛК-11).
  

• 
  критически оценивать личные достоинства и недостатки (СЛК-5);
  
• 
  выявлять сильные и слабые стороны своего стиля общения и основные направления его корректировки (СЛК-5); устанавливать эффективные межличностные, групповые и организационные коммуникации (СЛК-7; СЛК-11).
  

• 
  навыками наблюдения, понимания и оценки психических качеств других людей и самого себя (СЛК-5);
  
• 
  простейшими приемами саморегуляции (СЛК-8).
  

Основные этапы развития психологической науки.

Познавательные психические процессы.

Индивидуально-психологические свойства личности.

Эмоционально-волевая сфера личности.

Направленность, деятельность и мотивация личности. Психология межличностного и межгруппового взаимодействия.

• 
  понимание философско-теоретического и исторического уровней постижения феномена культуры (СЛК-12);
  
• 
  знание общих механизмов возникновения и развития культуры (СЛК-13);
  
• 
  знание общего и особенного отдельных культур (СЛК-14);
  
• 
  умение ориентироваться в культурных явлениях различных исторических эпох и в тенденциях развития современной культуры (СЛК-15);
  
• 
  формирование навыков к самостоятельной работе над учебным материалом, умения анализировать культурно-историческую специфику различных эпох (СЛК-16).
  

В результате изучения дисциплины студент должен

• 
  основы культурологии, научные, философские, религиозные картины мира (СЛК-12);
  
• 
  многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (СЛК-13, СЛК-14);
  

• 
  использовать полученные знания в профессиональной деятельности, межличностном общении (СЛК-15);
  
• 
  применять соответствующую терминологию (СЛК-16);
  

• 
  навыками уважительного и бережного отношения к культурным традициям (СКЛ-15);
  
• 
  навыками толерантного восприятия культурных традиций (СКЛ-15);
  
• 
  культурой мышления (СКЛ-15).
  

4. История мировой и отечественной культуры.