Основная образовательная программа высшего профессиональногообразования



страница2/21
Дата10.02.2016
Размер4.68 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
ФГОБУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича» способствует формированию общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускника всем спектром проводимой научно-исследовательской, образовательной, социальной, культурно-воспитательной деятельности.

Этому способствуют:



  1. функционирование института кураторов студенческих групп 1, 2 курсов;

  2. воспитательная работа на факультете;

  3. воспитательная работа в общежитиях;

  4. участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ;

  5. высокие профессионально-личностные качества профессорско-преподавательского состава и др.

Стратегические документы, определяющие концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся:

  • Федеральный закон от 22.08.96 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

  • Рекомендации по организации внеучебной работы со студентами в образовательном учреждении высшего профессионального образования. Письмо министерства образования РФ. (2002 г.);

  • Рекомендации по организации воспитательного процесса в вузе. Приложение к письму Минобрнауки от 22.02.2006 № 06-197;

  • Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2020 гг.» (2005 г.);

  • Устав Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича (2011 г.).

  • Концепция воспитательной работы на 2012 – 2015 г. г. (2012 г.);

  • Положение об управлении по социальной и воспитательной работе (2012 г.);

  • Положение о психологической службе СПбГУТ (2012 г.);

  • Руководство по социально-психологической адаптации первокурсников (2012 г.).

  • Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов СПбГУТ, обучающихся по очной форме (2012 г.).

Университет обеспечивает гарантию качества подготовки выпускников, в том числе путем:

  • формирования личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

  • воспитания нравственных качеств, интеллигентности, развития ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;

  • создание умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

  • формирования у студентов чувства университетской солидарности и патриотического сознания;

  • укрепления и совершенствования физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

В развитие социокультурной среды СПбГУТ включены все участники образовательного процесса. Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, во внеучебное время и в учебном процессе. Социально-воспитательные задачи реализуются в совместной учебной, научной, производственной и общественной деятельности студентов, преподавателей и заказчиков.

Организация воспитательной работы в университете осуществляется через функционирование ряда структурных подразделений вуза и его общественных организаций. Координирующим, направляющим органом по воспитательной работе со студентами является Управление по воспитательной работе и Студенческий совет.

Основные задачи по воспитательной работы:


  • организация систематической воспитательной работы со студентами, обеспечение единства обучения и воспитания в процессе подготовки специалистов; создание необходимых условий для удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственно-эстетическом и физическом развитии;

  • формирование оптимальной университетской среды, направленной на воспитание у студентов высоких духовных качеств, патриотизма, трудолюбия, ответственности и самодисциплины;

  • обеспечение успешной адаптации студентов к условиям и режиму учебной деятельности, психологической и правовой готовности к будущей профессиональной деятельности;

  • содействие развитию студенческого самоуправления, организационная и методическая помощь в работе студенческих общественных объединений;

  • координация деятельности основных звеньев воспитательного процесса (советы по воспитательной работе, заместители деканов, кураторы студенческих групп (курсов), органы студенческого самоуправления, другие общественные объединения);

  • обеспечение психолого-педагогического и правового сопровождения адаптации студентов к условиям обучения и будущей профессиональной деятельности;

  • сохранение и преумножение традиций университета, пропаганда его истории, символики, престижности получения образовании в СПбГУТ;

  • организация воспитательной, внеучебной работы со студентами, проживающими в общежитии, содействие в решении жилищно-бытовых вопросов.

Студенческий совет – добровольная общественная самоуправляемая некоммерческая организация студентов и аспирантов. Студсовет является официальным органом и представляет интересы студенчества в отношениях с администрацией, решает социальные и бытовые вопросы, организует культурно-массовые, спортивные и торжественные мероприятия.

Совет иностранных студентов, активно помогает иностранным студентам в решении проблем с учебой, консультирует по социальным вопросам, проводит в университете Фестиваль национальных культур.

Студенческий сектор профкома университета обеспечивает социальную защиту студентов, оказывает юридическую, правовую и материальную помощь; помогает в решении ряда учебных вопросов. При поддержке профкома проходят многие спортивные и культурно-массовые мероприятия.

Одним из главных направлений деятельности Студенческого совета является Школа актива, способствующая разностороннему развитию личности, приобретению важных качеств и навыков, благодаря которым студент становится востребованным, высокоэффективным профессионалом.

Также регулярно организуются и проводятся различные конференций, форумы, развлекательные и культурно-массовых мероприятия, как на уровне вуза, так и на уровне города и государства. Ежегодно студенческий актив участвует в проведении следующих мероприятий: игра-квест «Бонч-Боярд», конкурс «Мистер и мисси ГУТ», интеллектуальная викторина «Умка», народный праздник «Масленица в Бонче», фестиваль кино «КиноБонч», образовательно-развлекательное мероприятие с элементами ориентирования по городу «ИграЦентр», фестиваль команд КВН на Кубок ректора СПбГУТ, общероссийская конференция «Студенческое самоуправление: инновации, проблемы, перспективы», городской чемпионат по кибериграм «TeamDay» и многое другое.

В университете действуют такие студенческие объединения как Студенческий, Дискуссионный, Английский клубы, Хор университета, Танцевальная студия «Move IT» фото- и видеостудия, Клуб Веселых и Находчивых, Учебная студия радиовещания «Радио Бонч».

Развитие физической культуры и спорта является одним из приоритетных социальных направлений СПбГУТ. Непреходящее значение приобретает физическое воспитание как средство оптимизации режима жизни, активного отдыха, сохранение и повышение работоспособности студентов на протяжении всего периода обучения в университете. Ежегодно  в вузе проводится ряд спортивно-оздоровительных мероприятий. Самым массовым и интересным ежегодным спортивным событием университета является «Спартакиада ГУТ». Команды от факультетов соревнуются в пяти видах спорта: волейбол, баскетбол, мини-футбол, шахматы и настольный теннис. Регулярно проводятся: Кубок первокурсника по футболу, стритболу и волейболу, Чемпионаты СПбГУТ по стритболу, пляжному волейболу и мини-футболу, по итогам которых лучшие студенты получают приглашения в сборные команды, турнир по стритболу «BonchStreetLeague», турнир по настольному теннису, массовое ночное ледовое катание для студентов «Ice Bonch».

В целях усиления влияния преподавательского корпуса на личностное и профессиональное становление будущих специалистов, обеспечение эффективной адаптации студентов к условиям обучения в университете функционирует институт кураторов, помогающий в адаптации студентов-первокурсников в студенческой среде университета. Из числа специально прошедших отбор и подготовленных студентов назначаются кураторы, которые прикрепляются к каждой группе первого курса. Данная структура иерархична – существуют кураторы факультетов и главный куратор. Благодаря этой системе для студентов проводятся тренинги - «Ледоколы», которые позволяют «расколоть лед» в только сформировавшейся учебной группе и повысить эффективность обучения. Кураторы организуют походы в театры, экскурсии по городу, тренинги на командообразование для студентов-первокурсников.

В университете существует печатное издание «Связист.spb». Это журнал, в котором публикуются интересные факты из истории и жизни Бонча, но основную часть занимает информация из Студенческого совета: анонсы о грядущих мероприятиях, пост-релизы о прошедших, описание проектов, реализуемых Советом.

Деятельность музея СПбГУТ направлена на углубленное изучение истории родного университета. Основные направления работы музея: фондовая деятельностью, экскурсионная деятельность, воспитательная работа, научная деятельность. Ежегодно пополняются фонды музея: ведется сбор предметов, фотографий, документов отражающих историю университета.

Психологическое сопровождение учебно-вспомогательного процесса обеспечивается оказанием индивидуальной практической психологической помощи студентам.

Основными направлениями этой работы являются: психопрофилактика (мастер-классы и тренинги) и психологическое консультирование, проводимое психологической службой СПбГУТ.

В университете проводится анкетирование и соцопросы по различным тематикам в учебных группах и в общежитиях (первичное анкетирование первокурсников, анкетирование по адаптации первокурсников, здоровый образ жизни, социально-психологическая ситуация в общежитиях, смысложизненные ориентации и др.), проводятся мероприятия по профилактике различного вида зависимостей, ВИЧ-инфекции, правонарушений и девиантного поведения.

Университет располагает современной социальной инфраструктурой. Иногородние студенты обеспечиваются общежитием. Питание студентов организовано в столовых, расположенных в учебных корпусах. Медицинское обслуживание студентов осуществляется в пункте медицинской помощи, где можно пройти осмотр квалифицированного врача, сделать плановые  или профилактические прививки.

В целях развития гражданско-правовой составляющей воспитательной среды в университете осуществляется организация генеральных уборок на факультете, в университете, в общежитиях для воспитания бережливости и чувства причастности к совершенствованию материально-технической базы университета; проведение субботников по уборке территории.

С целью формирования у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, проводятся встречи студентов с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками и выпускниками университета.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 09.03.04 «Программная инженерия»
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 09.03.04 Программная инженерия и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

ВУЗ обязан обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:



  • разработки стратегий по обеспечения качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

  • мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

  • разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

  • обеспечения компетентности преподавательского состава;

  • регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателя;

  • информирования общественности о результатах своей деятельности, планах инновациях.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.


Основными видами контроля уровня учебных достижений студентов (знаний, умений, компетенций) направления подготовки 09.03.04 Программная инженерия профиля «Разработка программного обеспечения инфокоммуникационных сетей и систем» в рамках индивидуальной балльно-рейтинговой системы по дисциплине или практике (учебной, производственной) в течение семестра являются:

  • текущий контроль;

  • промежуточный контроль по дисциплине – во время сессии.

Текущий контроль – это непрерывно осуществляемый мониторинг уровня усвоения знаний, формирования умений и навыков их применения, развития личностных качеств студента за фиксируемый период времени.

Формами текущего контроля могут быть:



  • устный опрос;

  • письменный опрос;

  • тестирование (письменное или компьютерное);

  • контрольные работы;

  • проверка выполнения индивидуальных домашних заданий, рефератов и эссе;

  • проверка выполнения разделов курсового проекта (работы), отчета по научно-исследовательской работе студента (НИРС);

  • проверка выполнения заданий по практике;

  • различные виды коллоквиумов (устный, письменный, комбинированный, экспресс и др.);

  • собеседование;

  • контроль выполнения и проверка отчетности по практическим и лабораторным работам;

  • работы с электронными учебными пособиями.

Возможны и другие формы текущего контроля результатов, которые определяются преподавателями кафедры и фиксируются в рабочей учебной программе дисциплины.

Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной работы студента в установленные сроки по расписанию.

Промежуточный контроль по дисциплине (сессия) – это форма контроля, проводимая по завершению изучения дисциплины в семестре. Время проведения и продолжительность промежуточного контроля по дисциплинам семестра устанавливается графиком учебного процесса университета.

В промежуточную аттестацию по дисциплине могут включаться следующие формы контроля:



  • экзамен (в т.ч. письменный);

  • зачет;

  • тестирование (в том числе компьютерное);

  • собеседование с письменной фиксацией ответов студентов.

Возможны и другие формы промежуточного контроля по дисциплине.

Формы всех видов контроля, промежуточной аттестации и фонды оценочных средств разрабатываются каждой кафедрой исходя из специфики дисциплины, оформляются в виде приложений к рабочей программе учебной дисциплины и утверждаются в установленном порядке (заведующим кафедрой, проректором по учебной работе).

Студенты при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям данной ООП по направлению подготовки 09.03.04 Программная инженерия созданы и утверждены следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:


  1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (Приложение 6).

  2. Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов.

  3. Примерная тематика курсовых работ, рефератов по дисциплинам учебного плана (представлена в рабочих программах дисциплин учебного плана).

  4. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата

Итоговая государственная аттестация является наиболее действенным инструментом контроля качества подготовки выпускников университета. Она направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников по ООП конкретного направления подготовки требованиям ФГОС.

Итоговая государственная аттестация выпускников университета по направлению 09.03.04 «Программная инженерия», профилю «Разработка программного обеспечения инфокоммуникационных сетей и систем» является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Порядок и условия проведения государственных аттестационных испытаний определяются «Положением об итоговой аттестации выпускников Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича».

Конкретные требования к содержанию, структуре, формам представления и объемам выпускных квалификационных работ установлены методическими указаниями, разработанными выпускающей кафедрой с учетом требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 09.03.04 Программная инженерия.

Выпускная квалификационная работа является самостоятельной работой бакалавров по направлению 09.03.04 «Программная инженерия» профиля «Разработка программного обеспечения инфокоммуникационных сетей и систем». Это работа, выполняется студентом на основе знаний, полученных по ряду дисциплин профиля. Она имеет комплексный характер, содержит элементы исследования и предполагает выявить способность студента к:



  • систематизации, закреплению и расширению теоретических знаний и практических навыков по выбранной образовательной программе;

  • применению полученных знаний при решении конкретных теоретических и практических задач;

  • развитию навыков ведения самостоятельной работы;

  • применению методик исследования и экспериментирования;

  • умению делать обобщения, выводы, разрабатывать практические рекомендации в исследуемой области.

Примерные темы выпускных квалификационных работ разрабатываются выпускающей кафедрой, ежегодно обновляются и утверждаются заведующим кафедрой.

Приказом по университету за каждым студентом закрепляется выбранная им тема ВКР и назначается руководитель.

Требования к содержанию, объему, структуре выпускной квалификационной работы приводятся в методических указаниях по ее написанию.

Успешная защита работы, подтверждая профессиональные признаки будущего специалиста, его умение отстаивать научно-обоснованные и практически применимые разработки, является основанием для присвоения студенту степени бакалавра по направлению 09.03.04 «Программная инженерия» профиля «Разработка программного обеспечения инфокоммуникацонных сетей и систем».

РАССМОТРЕНО

на заседании методической комиссии университета

Протокол от «____»____________20 г. №_____

Декан факультета

Инфокоммуникационных сетей и систем Л.Б.Бузюко


вПриложение 1
Календарный учебный график по очной форме обучения


Приложение 2
Учебный план подготовки бакалавра по очной форме обучения


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ

Санкт-Петербургский государственный

университет телекоммуникаций

им. проф. М.А.Бонч-Бруевича



Учебный план

Направление подготовки 09.03.04 Программная инженерия профиль подготовки Разработка программного обеспечения инфокоммуникационных сетей и систем

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Нормативный срок обучения

4 года


№№

п/п

Наименование циклов, разделов ООП, модулей, дисциплин, практик

Трудоемкость

Распределение

по семестрам

Виды

учебной работы

Формы промежуточной

аттестации

Общая,

в

зач. ед.

В

часах

общая/ аудиторная

1

2

3

4

5

6

7

8

Б1

Гуманитарный, социальный и экономический цикл





































Б1.Б

Базовая часть





































Б1.Б.1

История

4

144 / 50

X






















Лк, Пз

Э

Б1.Б.2

Философия

4

144 / 50




X



















Лк, Пз

Э

Б1.Б.3

Иностранный язык

7

252 / 100

X

X



















Пз

З, Э

Б1.Б.4

Экономика

3

108 / 50






















Х

Лк, Пз

З











































Б1.В

Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента





































Б1.В.ОД.1

История связи

2

72 / 34

Х






















Лк, Пз

З

Б1.В.ОД.2

Русский язык и культура речи

2

72 / 34










Х













Лк, Пз

З

Б1.В.ОД.3

Основы деловых коммуникаций

3

108 / 50







Х
















Лк, Пз

З

Б1.В.ОД.4

Нормативно-правовая база деятельности в инфокоммуникациях

3

108 / 50



















Х




Лк, Пз

З

Б1.В.ОД.5

Логика и теория аргументации

3

108 / 50



















Х




Лк, Пз

З

Б1.В.ОД.6

Психология

3

108 / 50






















Х

Лк, Пз

Э

Б1.В.ДВ.1.1

Культурология

2

72 / 34




X



















Лк, Пз

З

Б1.В.ДВ.1.2

Европейское сотрудничество в области образования и науки

2


































Б1.В.ДВ.2.1

Социология

2

72 / 34






















Х

Лк, Пз

З

Б1.В.ДВ.2.2

История социальных концепций

2












































































Б2

Математический и естественнонаучный цикл





































Б2.Б

Базовая часть





































Б2.Б.1

Математика

11

396 / 148

X

X



















Лк, Пз

Э

Б2.Б.2

Линейная алгебра и геометрия

3

108 / 50

Х






















Лк, Пз

З

Б2.Б.3

Дискретная математика

3

108 / 50







Х
















Лк, Пз

З

Б2.Б.4

Теория вероятностей и математическая статистика

5

180 / 66







Х
















Лк, Пз

Э

Б2.Б.5

Математическая логика и теория алгоритмов

5

180 / 66










Х













Лк. Пз

Э

Б2.Б.6

Дискретная математика (часть 2)

4

144 / 50










Х













Лк. Пз

Э

Б2.Б.7

Теория автоматов и формальных языков

4

144 / 50
















Х







Лк. Пз, Лб

Э











































Б2.В

Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента





































Б2.В.ОД.1

Алгоритмические основы программной инженерии

8

288 / 116

Х

Х



















Лк, Пз, Лб

З, Э

Б2.В.ОД.2

Математические модели в сетях связи

6

216 / 98







X
















Лк, Пз, Лб

Э, КП

Б2.В.ОД.3

Математические методы построения инфокоммуникационных сетей и систем

5

180 / 66








Х
















Лк, Пз, Лб

Э
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница