Основная образовательная программа основного общего образования муниципального общеобразовательного

УТВЕРЖДАЮ:

Общие положения…………………………………………………………	5
1.Целевой раздел:
1.1. Пояснительная записка……………………………………………..	7
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования…….	46
1.2.1. Общие положения…………………………………………………….	46
1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты	49
1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ……………………………………………………………….	53
1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий……………..	53
1.2.3.2. Формирование ИКТ –компетентности обучающихся…………..	58
1.2.3.3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности	62
1.2.3.4. Стратегии смыслового чтения и работы с текстом……………..	63
1.2.3.5. Русский язык……………………………………………………….	65
1.2.3.6. Литература…………………………………………………………..	72
1.2.3.7. Иностранный язык (английский язык)…………………………….	74
1.2.3.8. История России. Всеобщая история……………………………..	78
1.2.3.9. Обществознание……………………………………………………	81
1.2.3.10. География………………………………………………………….	87
1.2.3.11. Математика. Алгебра. Геометрия………………………………..	92
1.2.3.12. Информатика……………………………………………………….	97
1.2.3.13. Физика……………………………………………………………..	99
1.2.3.14. Биология……………………………………………………………	103
1.2.3.15. Химия……………………………………………………………….	105
1.2.3.16. Изобразительное искусство………………………………………	109
1.2.3.17. Музыка……………………………………………………………..	111
1.2.3.18. Технология…………………………………………………………	113
1.2.3.19. Физическая культура………………………………………………	116
1.2.3.20. Основы безопасности жизнедеятельности……………………..	119
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования…………………………………………………………………	124
1.3.1. Общие положения…………………………………………………….	124
1.3.2. Особенности оценки личностных результатов…………………….	126
1.3.3. Особенности оценки метапредметных результатов………………	127
1.3.4. Особенности оценки предметных результатов…………………….	132
1.3.5. Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений и портфель достижений как инструменты динамики образовательных достижений……………………………………………….	134
1.3.6. Итоговая оценка выпускника и ее использование при переходе от основного к среднему (полному) общему образованию………………..	136
1.3.7. Оценка результатов деятельности образовательного учреждения	137
2. Содержательный раздел:
2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования…………………………………..	138
2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов…………..	155
2.2.1. Общие положения…………………………………………………….	155
2.2.2. Основное содержание учебных предметов на ступени основного общего образования…………………………………………………………	156
2.2.2.1.Русский язык………………………………………………………….	156
2.2.2.2.Литература……………………………………………………………	162
2.2.2.3.Иностранный язык (английский язык)……………………………...	173
2.2.2.4. История России. Всеобщая история……………………………….	179
2.2.2.5. Обществознание…………………………………………………….	196
2.2.2.6. География …………………………………………………………..	200
2.2.2.7. Математика. Алгебра. Геометрия……………………………..….	208
2.2.2.8. Информатика……………………………………………………….	212
2.2.2.9. Физика…………………………………………………………………	215
2.2.2.10. Биология……………………………………………………………	217
2.2.2.11. Химия……………………………………………………………….	219
2.2.2.12. Изобразительное искусство……………………………………..	221
2.2.2.13. Музыка…………………………………………………………….	222
2.2.2.14. Технология………………………………………………………..	224
2.2.2.15. Физическая культура…………………………………………….	225
2.2.2.16. Основы безопасности жизнедеятельности……………………..	227
2.3.Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования………………………………………………	229
2.3.1. Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся………..	229
2.3.2. Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся……………………………………………………..	231
2.3.3. Принципы и особенности организации содержания и социализации обучающихся………………………………………………………………..	237
2.3.4. Основное содержание воспитания и социализации обучающихся.	239
2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися…………..	243
2.3.6. Совместная деятельность образовательного учреждения с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования по социализации обучающихся……………………………..	248
2.3.7. Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся…………………………………………………….	250
2.3.8. Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни……………………………	252
2.3.9. Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического, здоровьесберегающего образования обучающихся	254
2.3.10. Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся…………………………………………………………………...	262
2.3.11. Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением Программы воспитания и социализации обучающихся…….	267
2.3.12. Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся………………………………………………	268
2.4. Программа коррекционной работы…………………………………	270
3.Организационный раздел
3.1. Базисный учебный план основного общего образования……	279
3.2. Система условий реализации основной образовательной программы………………………………………………………………….	284
3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования…………………………	285
3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования………………….	306
3.2.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования……………………………..	312
3.2.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования…………………	322
3.2.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования……………..	326
3.2.6. Модель сетевого графика (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования……………………………..	330
4.Используемые понятия, обозначения и сокращения………………	334

Примерная основная образовательная программа основного общего образования содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу основного общего образования, обязано обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы основного общего образования, должны конкретизироваться и закрепляться в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010г). - М.: «Просвещение», 2011 год );

- Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа. / Составитель Е.С.Савинов.- 1 е изд. — М. : Просвещение, 2011,

- с особенностями МОУ средней общеобразовательной школы совхоза им. Ленина, образовательными потребностями и запросами обучающихся, воспитанников, а также концептуальными положениями УМК по общеобразовательным предметам основной школы, реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего.

Здание школы расположено на территории центральной усадьбы ЗАО «Совхоз им. Ленина». Учащиеся школы проживают в совхозе им. Ленина, в деревнях: Апаринки, Картино, Дроздово и др. Рядом со школой расположены угодья ЗАО «Совхоз им. Ленина», предприятия газовой отрасли, Каширское шоссе, МКАД.

Обучение в школе ведется в режиме пятидневной учебной недели.

В школе в среднем обучается свыше 480 учащихся, количество классов- 20, наполняемость классов - 25 человек.

I ступень – начальное (общее) образование (1-4 классы)- обучение по программе четырехлетнего начального обучение, созданы условия для обучения детей шестилетнего возраста (оборудованы классная комната, спальня, игровая, помещение для динамических пауз), раннее обучение иностранному языку (английский язык со 2 класса), уроки по информатике (со 2 класса).

II ступень - основное (общее) образование (5-9 классы)- в рамках школьного компонента в учебный план вводятся ОБЖ, система дополнительного образования.

III ступень - среднее (полное) общее образование (10-11 классы)- общеобразовательные программы, в рамках школьного компонента введены: экология, русский язык, расширена сетка часов по математике, проводятся индивидуальные и групповые занятия.

Для учащихся во внеурочное время организованы и работают кружки и спортсекции.

В школе для обеспечения учебно-воспитательного процесса оборудованы 10 классных комнат для учащихся начальных классов, в том числе для учащихся 1-го класса: кл. комната, спальня, игровая и комната для работы ГПД; 19 кабинетов, столярные и слесарные мастерские, компьютерный класс, спортивный зал и актовый зал, библиотека, столовая.

В школе работает 30 педагогов, из них высшую категорию имеют 52%, первую – 20%.

В школе работает три методических объединения:

• 
  учителей гуманитарного цикла;
  
• 
  учителей естественного-научного цикла;
  
• 
  учителей начальных классов.
  

Учебный процесс включает в себя лекционные, индивидуальные и практические занятия, уроки - конференции, деловые игры. Традиционно проводятся предметные недели. Воспитание обучающихся в школе строится на гуманистических традициях, особое место занимает работа с детьми «группы риска», опекаемыми. За последние годы наблюдается 100% сохранение контингента учащихся, сократилось число правонарушений. Организована работа кружков, спортивных секций. Школа является участником районного смотра- конкурса по эколого-краеведческому образованию школьников, районного конкурса по разработке туристических маршрутов «Московской области», учащиеся школы являются победителями районных спортивных соревнований по волейболу, футболу, настольному теннису. Школа является пилотной площадкой:

• 
  по апробации ФГОС второго поколения (2009-2010 учебный год - участники ученики 1а класса, учитель Акритова И.А., победитель ПНПО -2009 на Федеральном уровне; 2010-2011 учебный год – участники ученики 1-х классов, учителя – Колкова И.М. (1а), Олимпиева Т.Ю. (1б), Новикова М.А. (1в); отв. – Шеманова О.А., руководитель ШМО учителей начальных классов, победитель ПНПО -2007 г. на Федеральном уровне, 2011-2012 год – учащиеся 1 – 2 классов);
  
• 
  ГОУ АСОУ (проведение анкетирования, моноторинговых исследований в рамках РКПМО);
  
• 
  по проведению районного конкурса ЮИД (действует современный оборудованный автогородок).
  

Школа, в целом, удовлетворяет запросы учащихся в образовании, вместе с тем, в соответствии с Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» ставит принципиальные задачи, решение которых является приоритетными направлениями образовательной деятельности.