Оригинал: английский


Введение и история вопроса



Скачать 127,89 Kb.
страница7/38
Дата21.02.2021
Размер127,89 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   38

Введение и история вопроса

Нормативно-правовая база и система регулирования прав интеллектуальной собственности (ПИС) – весьма специфическая и сложная область; в равной степени это относится и к спорам, касающимся ПИС, в особенности к тем, которые имеют отношение к сложным технологиям, среде ИКТ и трансграничной торговле. Повышение степени осведомленности о возможных экономических выгодах от эффективного использования ПИС привело к распространению практики урегулирования патентных споров в судебном порядке. Тем не менее, многие работники судебной системы в целом ряде развивающихся и наименее развитых стран (НРС) подготовлены недостаточно хорошо, поскольку многие из них не изучали законодательство в области ПИС в рамках университетской программы. В то же время, признавая значение формального судебного образования и подготовки судей для повышения компетентности работников судебной системы, качества правосудия и улучшения результатов работы судов, значительное число стран создали у себя учреждения, занимающиеся подготовкой работников судебных органов. Эти учреждения имеют решающее значение для обучения и подготовки вновь назначаемых судей и непрерывного повышения квалификации уже действующих судей без отрыва от работы.


Оказание ВОИС на разовой основе услуг по подготовке судебных работников из НРС в сочетании с целым рядом полученных ВОИС запросов на оказание таких услуг говорит о том, что судьи могут получить огромную пользу от специализированного обучения по вопросам законодательства в области ПИС, поскольку такое обучение поможет им эффективно рассматривать споры в отношении ПИС и повышать свою квалификацию в данной области.
Для того чтобы удовлетворить эти выявленные потребности и иметь возможность положительно реагировать на запросы об оказании поддержки, Академия ВОИС, действуя совместно с учреждениями, занимающимися подготовкой работников судебной системы, в нескольких развивающихся странах и НРС, разработала проект обучения и профессиональной подготовки в области ПИС. Этот проект был представлен в соответствии со следующими рекомендациями Повестки дня в области развития:
Рекомендация 3: Увеличить людские и финансовые ресурсы на цели программ ВОИС по оказанию технической помощи в целях развития, среди прочего, культуры ИС, ориентированной на развитие, с особым акцентом на введение предмета интеллектуальной собственности на различных уровнях обучения и генерирование более широкого осознания публикой вопросов ИС.
Рекомендация 10: Оказывать помощь государствам-членам в развитии и совершенствовании национального институционального потенциала в области ИС путем дальнейшего развития инфраструктуры и других компонентов с целью повышения эффективности национальных учреждений ИС и установления справедливого равновесия между охраной ИС и интересами общества. Эта техническая помощь должна также распространяться на субрегиональные и региональные организации, занимающиеся вопросами интеллектуальной собственности.
Рекомендация 45: Осуществлять подход к защите прав интеллектуальной собственности в контексте более широких интересов общества и, в особенности, озабоченностей, связанных с развитием, имея в виду, что, в соответствии со Статьей 7 Соглашения ТРИПС, «охрана и защита прав интеллектуальной собственности должны вносить вклад в развитие технических инноваций, а также передачу и распространение технологии к обоюдной выгоде производителей и пользователей технических знаний, причем таким образом, который бы содействовал социальному и экономическому благосостоянию и равновесию прав и обязанностей».
Главной целью проекта было создание потенциала для реализации эффективных и действенных программ подготовки судей по вопросам ПИС на национальном уровне, включая разработку «Руководства для судей по ПИС» в форме пособия для самостоятельного изучения/справочника. В частности, проект был направлен на улучшение понимания судьями материальных норм права интеллектуальной собственности и практики применения ими этих знаний в области ПИС путем развития навыков комплексного и логического мышления и критического анализа, которые необходимы для формулирования справедливых, обоснованных и аргументированных доводов и вынесения эффективных решений по спорам, касающимся ПИС, в судах и трибуналах по ПИС.

Направленный на достижение этих целей проект состоял из следующих ключевых компонентов:







  1. Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   38


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница