IV. Характер бодрствования: ребёнок активный, малоактивный, пассивный.
V. Индивидуальные особенности, некоторые черты личности ребёнка:
Социальные связи – контактен, доброжелателен, правильно реагирует на оценку взрослых, инициативен в играх и т.д.
Познавательные способности – проявляет интерес к занятиям, окружающему, легко обучаем, внимание достаточно устойчиво.
Обидчив, застенчив, медлителен или чрезмерно подвижен.
Имеются отрицательные привычки – сосёт палец, раскачивается, грызёт ногти и пр.
ФАКТОРЫ РИСКА НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ
I. Факторы медико-биологического риска:
и раноприобретённые:
- снижение слуха;
- снижение зрения;
- нарушения в строении и развитии опорно-двигательного
аппарата (мышечной системы и скелета);
- аномалии развития ЦНС (микроцефалия, черепно-
мозговые грыжи и др.);
органическое поражение ЦНС и периферической НС:
- ДЦП, церебральные и спинальные параличи;
- гидроцефалия;
- энцефалопатия перинатальная;
психические заболевания (ранние проявления):
- РДА;
- эпилепсия;
выраженная соматическая патология различной этиологии:
- пороки развития основных систем организма (порок сердца)
и хронические соматические заболевания;
- частая заболеваемость в связи со снижением иммунитета
(в том числе врождённый иммунодефицит);
II. Факторы биологического риска:
- недоношенные и маловесные дети, рождённые с массой
тела менее 1500 г;
- дети, рождённые на сроке гистации меньше 33 недель;
- дети, перенёсшие асфиксию во время родов;
- дети, находившиеся в отделении интенсивной терапии.
III. Факторы социального риска:
наркомания и алкоголизм родителей;
малолетние родители (моложе 17 лет);
дети беженцев;
стресс, пережитый ребёнком;
длительная разлука с матерью;
социально-эмоциональная депривация вследствие резкого ограничения общения со взрослыми.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
