Очная, заочная реферативная работа. В течение всего курса предусмотрено выполнение одной реферативной работы. Предлагаемые темы рефератов: Тема Классификация методов и техник психического воздействия в спорте. Тема Теории переживаний



Скачать 107.07 Kb.
Дата15.02.2016
Размер107.07 Kb.
ТипРеферат
РЕГУЛЯЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ В СПОРТЕ

направление подготовки высшего образования

44.04.02 – психолого-педагогическое образование

квалификация (степень)

Магистр

Форма обучения

Очная, заочная
РЕФЕРАТИВНАЯ РАБОТА. В течение всего курса предусмотрено выполнение одной реферативной работы. Предлагаемые темы рефератов:

Тема 1.Классификация методов и техник психического воздействия в спорте.

Тема 2.Теории переживаний.

Тема 3.Методы регуляции в спорте.

Тема 4.Преодоление соревновательного стресса.

Тема 5.Стресс и тревога в спорте.

Тема 6.Переживание психологического кризиса в спорте.

Тема 7.Экстремальные переживания в спорте.

Тема 8.Пиковые переживания спортсмена.

Тема 9. Формирование психологической защиты спортсмена от негативных

влияний в спорте.

Тема 10. Сам себе психотерапевт.

Оформление в рукописном или печатном варианте на листах формата А4: шрифт - Times New Roman, кегль – 14, интервал – 1,5, поля: левое – 3 см, правое – 1,5, верхнее – 2, нижнее – 2 см. Объём работы 10 – 15 страниц.

В содержании обязательны такие разделы как введение в проблематику, теоретическая и практическая части, заключение и список литературы. Во введении раскрывается проблематика работы. В теоретической части дается научная база для исследования. Так же, обязательна практическая часть, где студент показывает своё умение выбирать, применять и использовать научно – исследовательские методы и анализировать полученные данные.

Требования к работе (ТК-4). За полное раскрытие темы и творческий подход, студент получает максимальное количество баллов – 14.Минимум за данный текущий контроль можно получить 5 баллов.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ:

Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. С.-Пб., 2000. Ковалев Г.А. Теория социально-психологического воздействия // Основы социально-психологической теории / Под ред. А.А.Бодалева, А.Н.Сухова. - Рязань.1995. Ковалев Г.А. Три парадигмы в психологии — три стратегии психологического воздействия // Вопросы психологии № 3.1987. Ковалев Г.А. О системе психологического воздействия (К определению понятия) // Психология воздействия (проблемы теории и практики): Сб. научи, тр.: АПН СССР. НИИ общей и педагогической психол. — М., 1989. Куликов В.Н. Психологическое воздействие: методологические принципы исследования // Теоретические и прикладные исследования психологического воздействия. — Меж.вуз. сб. - Иванове, 1982. Проблемы психологического воздействия: Межвузовский сборник научных трудов. — Иванове, 1979. Чалдини Р. Психология влияния. — СПб.: Питер, 1999.

Василюк Ф. Е. Уровни построения переживания и методы психологической науки // Вопросы психологии. 1998. № 5. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976. Некрасов В.П., Худадов Н.А. Психорегуляция в подготовке спортсменов. М., 1985. Сафонов В. К. Переживание как условие самоактуализации в спорте // Психологические проблемы самореализации личности, вып. 8 / Под ред. Л. А. Коростылевой. СПб., 2004. Суворов Г.Б. Особенности психического состояния спортсменов высокой квалификации на разных этапах подготовки. Дисс. ... канд. психол. наук. Л., 1989. Чесноков В.Б. Психологические составляющие факторов успешности спортивной деятельности. Дисс. ... канд. психол. наук. СПб., 1993.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

0 баллов - только письменное представление (задание считается невыполненным);

5 баллов - схематичное представление системного описания психологического объекта с раздаточным материала (мультимедиа);

6/8 баллов - тоже с ответами (с погрешностями и без них) на вопросы;

9/10 баллов - презентация согласно требованиям, но с ошибками в ответах (с несколькими и с одной);

11/12 баллов - тоже с ответами на вопросы, но с ошибками в представляемых материалах (слайдах) (с несколькими и с одной);

13/14 баллов - выполнение задания в соответствии с требованиями с небольшими неточностями (двумя-тремя или одной) или без неточностей.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ:

Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. С.-Пб., 2000. Ковалев Г.А. Теория социально-психологического воздействия // Основы социально-психологической теории / Под ред. А.А.Бодалева, А.Н.Сухова. - Рязань.1995. Ковалев Г.А. Три парадигмы в психологии — три стратегии психологического воздействия // Вопросы психологии № 3.1987. Ковалев Г.А. О системе психологического воздействия (К определению понятия) // Психология воздействия (проблемы теории и практики): Сб. научи, тр.: АПН СССР. НИИ общей и педагогической психол. — М., 1989. Куликов В.Н. Психологическое воздействие: методологические принципы исследования // Теоретические и прикладные исследования психологического воздействия. — Меж.вуз. сб. - Иванове, 1982. Проблемы психологического воздействия: Межвузовский сборник научных трудов. — Иванове, 1979. Чалдини Р. Психология влияния. — СПб.: Питер, 1999.

Василюк Ф. Е. Уровни построения переживания и методы психологической науки // Вопросы психологии. 1998. № 5. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976. Некрасов В.П., Худадов Н.А. Психорегуляция в подготовке спортсменов. М., 1985. Сафонов В. К. Переживание как условие самоактуализации в спорте // Психологические проблемы самореализации личности, вып. 8 / Под ред. Л. А. Коростылевой. СПб., 2004. Суворов Г.Б. Особенности психического состояния спортсменов высокой квалификации на разных этапах подготовки. Дисс. ... канд. психол. наук. Л., 1989. Чесноков В.Б. Психологические составляющие факторов успешности спортивной деятельности. Дисс. ... канд. психол. наук. СПб., 1993.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА

Реферат пишется студентами в рамках дополнительного модуля, темы реферата могут варьироваться в рамках учебной программы. Объем реферата составляет 10-15 страниц машинописного текста в редакторе TimesNewRoman, через 1 интервал, 14 шрифтом. Структура реферата должна соответствовать стандартным требованиям, предъявляемым к написанию рефератов: введение, обоснование выбора темы, изложение темы, заключение. Реферат должен быть изложен студентом в виде доклада на кафедре или на учебной группе. Если студент хорошо ориентируется в представленном им материале, отвечает на задаваемые вопросы, он получает высший балл - 10. Если доклад не соответствует требованиям, предъявляемым к реферату, или студент плохо ориентируется в материале, то баллы снижаются.

Темы рефератов для самостоятельной работы студентов:

1.Классификация методов и техник психического воздействия.

2.Теории переживаний.

3.Методы регуляции в спорте.

4.Преодоление соревновательного стресса.

5.Стресс и тревога в спорте.

6.Переживание психологического кризиса в спорте.

7.Экстремальные переживания в спорте.

8.Пиковые переживания спортсмена.

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.

ТЕМА 1: МЕТОДЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ В СПОРТЕ.

- Теоретические основы психического воздействия.

- Классификация методов психического воздействия.

- Стратегия и тактики психического воздействия.

- Убеждения и внушения как основные методы воздействия.

- Гипноз, аутогенная тренировка и другие методы воздействия.

- Техники работы с переживаниями.

- Техники работы с образами спортсменов.

- Техники работы со сновидениями.

- Техники арт-терапии в спорте.

- Техники работы с когнициями и другие.

ТЕМА 2. ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНЫЙ СТРЕСС И ТРЕВОГА.

- Феномен стресса в спорте.

- Современные концепции стресса.

- Способы поведения в стрессовых жизненных ситуациях.

ТЕМА 3. ПРОБЛЕМА ПЕРЕЖИВАНИЯ КРИЗИСОВ В СПОРТЕ.

- Понятие кризиса в жизни и спорте.

- Возрастные и профессиональные кризисы.

- Алгоритм поведение в кризисных жизненных ситуациях.

- Психологическая помощь спортсмену в кризисных спортивных ситуациях.

ТЕМА 4. ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ В СПОРТЕ.

- Сущность феномена экстремальности.

- Виды экстремальных ситуаций в жизни и спорте.

- Характеристика психики спортсмена в экстремальной ситуации.

- Обучение спортсмена адекватному поведению в экстремальных спортивных ситуациях.

ТЕМА 5. ЗАЩИТА СПОРТСМЕНА ОТ ОСТРЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ..

- Феномен психологической защиты.

- Концепции психологической защиты.

- Виды психологической защиты.

- Позитивные и негативные аспекты защиты.

ТЕМА 6 МЕТОДЫ ПСИХОРЕГУЛЯЦИИ В СПОРТЕ.

- Методы релаксации в спорте.

- Вербально-музыкальная психорегуляция.

- Методы мобилизации психики в спорте.

- Психологический транс в спорте.

ТЕМА 7. ПРЕОДОЛЕНИЕ НЕГАТИВНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ В СПОРТЕ.

- Сущность процесса преодоления в спорте.

- Воля как свобода, сила и мотивация.

- Когнитивные, аффективные и поведенческие аспекты процесса преодоления.

- Структура волевых качеств спортсмена.


ТИПОВЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

«РЕГУЛЯЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ В СПОРТЕ»:

1.Представления о состоянии в истории психологии: Первобытность, Древний Восток и Античность.

2.Представления о состоянии в истории психологии: от Средних веков до конца XIX века.

3.Принцип обратной связи в формировании и течении психических состояний (по И.М. Сеченову).

4.Место психического состояния в ряду других психических явлений. Взаимовлияние психических явлений.

5.Соотношение понятий: психические состояния и личность. Соотношение состояний и черт личности (напр. по Л.В. Куликову, К.К. Платонову).

6.Состояния и уровни психической активности по А.О. Прохорову.

7.Базовые детерминанты психического состояния.

8.Соотношение объективных и субъективных факторов детерминации психических состояний.

9.Проблема классификации и систематизации психических состояний (напр., по Н.Д. Левитову, Ю.Е. Сосновиковой, В.А. Ганзену).

10.Значение психических состояний и уровней психической активности в формировании новообразований в структуре личности.

11.Ситуативная, и трансситуативная составляющие детерминант психического состояния.

12.Основные характеристики психического состояния.

13.Параметры описания и оценки психических состояний (напр., по В.А. Ганзену, В.Н. Мясищеву).

14.Главные функции психических состояний. Соотношение понятий: функциональное и психическое состояние.

15.Соотношение категорий: состояние, состояние человека, психическое состояние. Атрибуты психического состояния.

16.Понятие структуры психического состояния (напр., по Е.П. Ильину).

17.Описание и оценка состояния человека по критериям способов, этапов и вариантов взаимодействия человека с миром.

18.Подходы к классификации психических состояний.

19.Понятие семантического пространства психических состояний человека.

20.Психические состояния индивида, группы и масс (напр., по Ю.Е. Сосновиковой). 21.Возрастной аспект психических состояний.

22.Особенности психических состояний в условиях изоляции и экстремальных ситуаций (напр., по Б.М. Теплову, Л.П. Гримаку, В.И. Лебедеву, Н.Ю. Хрящевой, Л.Г. Дикой).

23..Методы диагностики и изучения психических состояний (напр., по Е.П. Ильину, В.Л. Марищуку).

24.Роль переживаний субъектов в диагностике их состояний (напр., по Е.П. Ильину).

25.Методы регуляции и саморегуляции психических состояний (напр., по Х.М. Алиеву, Г.В. Смирнову, И. Шульцу).

26.Тонические состояния, их виды.

27.Принципы и содержание аутогенной тренировки.

28. Эмоции. Теории эмоций. Классификация эмоций. Функции и свойства эмоций.

29.Эмоциональные психические состояния, их виды.

30.Управление эмоциональным состоянием.

31.Активационные состояния, их виды.

32.Управление мотивационными характеристиками состояний.

33.Тензионные состояния (напр., по В.И. Лебедеву, Т.А. Немчину, Г. Селье).

34.Управление вербальным мышлением в практике управления психическим состоянием (напр., технология позитивного мышления, искусство высказывания).

35.Стресс. Теории стресса. Виды и формы стресса.

36.Методы психорегуляции в спорте.

37.Психическое перенапряжение и его признаки в спорте.

38.Динамика предсоревновательного и соревновательного психического напряжения.

39.Управление психическим состоянием спортсмена. Секундирование.

40.Исследование психических состояний в спорте.

41.Роль эффективного общения в регуляции психических состояний.

42.Основные содержательные аспекты общения в регуляции психических состояний.

43.Основные правила эффективного поведения в регуляции психических состояний.

44.Технология регуляции психических состояний в конфликте.

45.Основные способы избавления от гнева по Д.Скотт.

46.Принципы посредничества в управлении психическими состояниями.

47.Современные теории регуляции психическими состояниями.

48.Переживание внутриличностных и межличностных конфликтов.

49.Классификация техник и приемов работы с негативными переживаниями.



50.Влияние СМИ на область переживаний людей.

51.Понятие напряженности и враждебности.
Каталог: upload
upload -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
upload -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
upload -> «Организация исследовательской деятельности в процессе обучения биологии»
upload -> Государственный образовательный
upload -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М
upload -> Сборник тезисов докладов и методических материалов круглого стола психологов (11-12 ноября 2015 года) Екатеринбург 2015
upload -> Название кафедры
upload -> Мультикультурное образование в сша, канаде и австралии
upload -> Департамент образования и молодежной политики


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница