новные научные нутой гвгіотезы.
результаты,подтверждающнеправомерность вьідви-
Вкачествеприорнтетнкіх ігаправленнйдальнейшегопсследо-ВбННя МОжно определить следуюііще;
ИСпОЛьзованиеИНДИВИД пьных программ адаптации учащихся ШКОЈІЫи старшеклассіпіков,івіеющих проблемы в coiui-
альном развіггин;
реалнзацияндей поддержкиво взатіодействии с учителями,способствуюшнхболее успешной их адаптаини гическои коллектнве.
МОЛОДЫМИ
в педаго-
В прнложенин представлеів•і монографические характеристики дезадаптирован нъіх подростков, анкеты по определению уровнв и ха- рактерадезадаптащі и подростков в сфере общения, самооценки, эмо- llИOHdЛБHo-иотнвационной направленности, программа подготовки
педагогов к педагогической поддержке, анкеты для педагогов, класс- ных руководителей, родителей, учаідихся.
Основное содержание днссертацип отражено в следуюіішх публикациях:
Бойкова С.В. Создание программы развития шхолы-интерната как условие социальной адаптация ребенка из неблагополучной семьи // Наука образования: Cd. науч. статеіі. Вып. 17 / Отв. ред. Н.В. Чекалева.
— Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999. С. 86—92.
БойковаС.В.,ЩербаковС.В.,МерешикН.Н.и др. Программа психолого-педагогического собесеяованпяХуя студентов. — Омск: Изд- во ОмГПУ, 1999. - 46 с. (в соавторстве).
Бойкова С.В. Особеіпіости предупреждеіпів дезадаптаіtни подрост- ков в совремеиноіl школе // Hayxa образоваіоія: Сб. науч. статей. Вып. 18 / Отв. ред. Н.В. Чекалева. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2000. С. 114—117.
Бойкова С.В., Гам В.И., Фшіимонов А.А. и др. Программа развития муниципальной системы образования города Омска. — Омск, 2000. — 78