Общероссийского совета по психотерапии и консультированию, российской психотерапевтической ассоциации, восточно-европейского института психоанализа
Скачать 48,08 Kb.
|
| Ведущий: Эугениюс Лауринайтис, доктор мед.наук, доцент Клиники психиатрии Вильнюсского университета, руководитель последипломных программ обучения: Индивидуальной психодинамической психотерапии, Психодинамической групповой психотерапии, Группового анализа и Курса обучения супервизоров и учителей психодинамической психотерапии при Вильнюсском университете, президент Европейской ассоциации психотерапии (с 2013 г.), президент Литовского общества психотерапии.
Тренинг адресован: для психотерапевтов психодинамического и психоаналитического направления Аннотация. Современная психоаналитическая психотерапия все больше внимания уделяет объективизации характеристик пациента, внедрению в работу наиболее современных психоаналитических концепций: аттачмента, ментализации, психоанализа связи (relational psychoanalysis). Все это требует от профессионала приобретения новых знаний и навыков, нового осмысления целей терапии и задач на каждую терапевтическую сессию, этап и/или период работы. Над этими вызовами и планируется провести занятия во время мастер-класса. В процессе работы планируется обсудить новейшие теоретические концепции психоанализа, их место в теоретическом и практическом ландшафте психоанализа, делая особенный акцент на изменение понимания ролей пациента и психотерапевта в процессе работы. Одновременно все больше внимания уделяется и объективизации самого процесса диагностики (пример – Психодинамическое диагностическое руководство [PDM], 2006). Профессионал одновременно обязан приобрести навыки довольно противоречивого толка: с одной стороны – объективного оценивающего эксперта, а с другой стороны – равноправного и равноответственного участника терапевтической диады. Кроме того, особенно важным становится осознание собственных субъективных состояний и умение использовать их для пользы пациента. В этом плане очень высокие требования возникают для осознания своих эмпатических переживаний, контрпереносных чувств, собственных переносов, открытости и терапевтической интерпретации в техническом плане работы. Все эти требования приводят к достаточно сложным этическим и техническим коллизиям, о которых в процессе работы и планируется дискуссия и практические обсуждения на примерах ведущего и самих участников. Каталог: files -> files -> ppg files -> Обзор диссертаций, выполненных в лаборатории педагогических исследований при кафедре педагогики files -> Мотивация материалы рекомендаций для педагогов Мотивация учебной деятельности files -> Философско-антропологические парадигмы и их роль в развитии образования files -> Философия техники files -> Сетевое взаимодeйствие в системе повышения квалификации педагогических кадров files -> Проект программа личностного развития и формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального образования files -> Педагогическая система формирования этнотолерантной компетентности старших школьников 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования files -> Программа итоговой государственной аттестации выпускников к ооп от № по направлению 040100. 62 Социология ppg -> Пленарные заседания, круглые столы, конференция, симпозиумы, секционные заседания ppg -> «Психотерапия боли» «ПЯтая конференция по духовно ориентированной психотерапии» Скачать 48,08 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|