Общая характеристика образовательной программы


Знать: основы профессиональной речевой культуры; основы профессиональной этики и речевой культуры. Уметь



страница20/27
Дата31.07.2022
Размер0,66 Mb.
#174245
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   27
Знать: основы профессиональной речевой культуры; основы профессиональной этики и речевой культуры.
Уметь: соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики; применять профессиональную речь и демонстрировать высокую культуру общения.
Владеть: определенными моральными ориентациями и установками, отвечающими за этико-нравственные нормы педагогического общения, навыками грамотной и нормированной речи.

Готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6)



Знать: возрастные и психофизиологические особенности обучающихся; основы здоровьесбережения обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности; сущность здоровьесберегающего педагогического процесса; основы современной теории качества жизни, физического, психического, социального благополучия, социально-медицинские аспекты здорового образа жизни и основные технологии обеспечения физического, психического и социального здоровья; особенности физического и нервно-психического развития современных школьников; средства, способы, алгоритмы диагностики и оказания первой помощи при воздействии на организм человека механических, химических, термических, биологических и психогенных поражающих факторов, при неотложных и критических состояниях, внезапных заболеваниях;
Уметь: регулировать поведение обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды; обеспечить охрану жизни и здоровья обучающихся; анализировать показатели здоровья и демографические показатели; оказывать
первую медицинскую помощь при неотложных состояниях; проектировать и применять в образовательном процессе здоровьесберегающие технологии, оценивать эффективность здоровьесберегающей деятельности и корректировать ее; пропагандировать здоровый образ жизни в учебной, внеурочной и внеклассной педагогической деятельности.
Владеть: способами создавать здоровьесберегающую образовательную среду в педагогическом процессе; здоровьесберегающими технологиями в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности; основными методами защиты жизни и здоровья в условиях чрезвычайных ситуаций, приёмами оказания первой неотложной помощи; теоретическими аспектами формирования культуры потребности в здоровом образе жизни у учащихся; системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств; формами, средствами и методами гигиенического и валеологического воспитания; навыками формирования здорового образа жизни; комплексным подходом к решению проблем формирования здоровья обучающихся.


Каталог: downloads -> doc
doc -> Методическое пособие для терапевтов и врачей общей практики. (утв. Минздравсоцразвития РФ 29. 12. 2006) Документ предоставлен
doc -> Об адаптации первокурсников
doc -> Дипломные работы студентов дневной и заочной формы обучения 2009 г
doc -> Начальная школа
doc -> Программа вступительного собеседования профильной направленности по направлению 44. 03. 02 Психолого-педагогическое образование профиль: Общий
doc -> Курсовые работы, выполненные за 2011-2013 уч г. г на кафедре ПиКП
doc -> И организация методической работы с учителями начальных классов в 2012/2013 учебном году
doc -> Носкова, Ольга Геннадьевна
doc -> Особенности психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного возраста


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   27




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница