Образовательная программа высшего образования направление подготовки 38. 06. 01 Экономика



страница4/7
Дата10.02.2016
Размер1.28 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Форма промежуточной аттестации: зачет.

  • Общая трудоемкость дисциплины: 3 ЗЕТ.





    1. Б1.В.ОДДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

    2. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    3. Б1.В.ДВ.1.1 «МЕТОДОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

        1. Цели и задачи дисциплины

    1. Цель дисциплины освоение аспирантами научных методов и выработка навыков их применения в исследовании социально-экономических явлений и процессов.

    2. Задачи дисциплины: изучение основных принципов проведения научного исследования в экономических областях; освоение требований к результатам научного исследования, получение навыков их формулировки и представления; изучение инструментальных средств поддержки проведения научного исследования.

        1. Требования к результатам освоения дисциплины:

    1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:

    2. а) универсальных (УК):

    1. б) общепрофессиональных (ОПК):

    • способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);

    • готовность организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки (ОПК-2);

    • готовность к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-3).

    1. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

      1. Компетенция

      1. Аспирант должен

      1. Способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1)

      1. Знать

      • особенности научного познания

      • важнейшие методологические принципы научного исследования

      1. Уметь

      • осуществлять корректную постановку задачи исследования в области экономики

      • формулировать результаты научного исследования, выделять их научную новизну

      1. Владеть

      1. - современными программными пакетами проведения моделирования, математических расчетов и статистического анализа информации

      1. Способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2)



      1. Знать

      1. - требования к результатам научного исследования

      • требования к научным публикациям для отражения результатов научного исследования

      1. - основные требования к кандидатской диссертации

      1. Уметь



      1. - осуществлять корректную постановку задачи исследования в области экономики

      1. Владеть



      1. - современными программными пакетами проведения моделирования, математических расчетов и статистического анализа информации

      1. Готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно- образовательных задач (УК-3)



      1. Знать



      • сетевые и облачные технологии в научно-исследовательских проектах

      1. - фазы жизненного цикла научно- технической информации и инструменты его поддержки

      1. Уметь

      1. - осуществлять совместную работу над научно-исследовательскими проектами

      1. Владеть



      1. - программным обеспечением и сервисами для управления проектами и управления содержимым

      1. Способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5)



      1. Знать

      • принятые нормы и правила цитирования в научных публикациях и выступлениях

      1. принципы и правила рецензирования научных работ (peer-review)

      1. Уметь



      1. - корректно вести научную полемику при публикации и обсуждении результатов научных работ

      1. Владеть



      1. - информационными технологиями для проведения научной коммуникации и представления результатов научного исследования в области информатики и информационных технологий

      1. Способность самостоятельно

      2. осуществлять научно-

      3. исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1)



      1. Знать



      1. основные направления применения информационных технологий при изучении социально-экономических процессов и явлений

      1. Уметь



      1. применять прикладное программное обеспечение при проведении научного исследования

      1. Владеть



      1. - современными программными пакетами проведения моделирования, математическихрасчетов и

      2. статистического анализа информации

      1. Готовность организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки (ОПК-2)

      1. Знать



      1. - требования к научным публикациям для отражения результатов научного исследования

      2. - основные требования к кандидатской диссертации







    1. Уметь

    • осуществлять корректную постановку задачи исследования

    • составлять отчет, доклад или статью по результатам научного исследования

    1. Владеть

    1. - информационными технологиями для проведения научной коммуникации и представления результатов научного исследования в области экономики

    1. Готовность к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-3)

    1. Знать

    • существующие информационные технологии и инструментальные средства для сферы науки и образования

    • технологии создания и использования научно-образовательных информационных ресурсов

    1. Уметь

    • использовать информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе

    • применять информационные технологии для визуализации результатов научного исследования или педагогического материала

    1. Владеть

    1. - инструментами проведения научно- образовательной коммуникации

      1. Форма промежуточной аттестации: зачет (1 семестр).

      2. Общая трудоемкость дисциплины: 3 ЗЕТ (18 лекций, 18 лабор.)









    1. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2. Б1.В.ДВ.1.2 «ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНОЙ РАБОТЫ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

    3. 1. Цели и задачи дисциплины

    4. Цель дисциплины освоение аспирантами принципов, методов и информационных технологий для организации научной работы и инновационной деятельности в области экономики.

    5. Задачи дисциплины: изучение основных принципов организации научного исследования; освоение требований к результатам научного исследования, получение навыков их формулировки и представления; изучение инструментальных средств поддержки проведения научного исследования и инновационной деятельности.

    6. 2. Требования к результатам освоения дисциплины:

    7. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:

    8. а) универсальных (УК): (Указываются УК и их коды);

    • способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

    • способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

    • готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

    • способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5).

    1. б) общепрофессиональных (ОПК): (Указываются ОПК и их коды);

    • способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);

    • готовность организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки (ОПК-2);

    • готовность к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-3).

    1. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    1. Компетенция

    1. Аспирант должен

    1. Способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

    1. Знать

    • особенности научного познания

    • важнейшие методологические принципы научного исследования

    1. Уметь

    • осуществлять корректную постановку задачи исследования в области экономики

    • формулировать результаты научного исследования, выделять их научную новизну

    1. Владеть

    1. - современными программными пакетами проведения моделирования, математических расчетов и статистического анализа информации

    1. Способность

    2. проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2)

    1. Знать

    1. Уметь

    • осуществлять постановку задачи исследования в области экономики и ее декомпозицию на подзадачи

    • формулировать результаты научного исследования, выделять их научную новизну

    1. Владеть

    1. - современными программными пакетами проведения моделирования, математических расчетов и статистического анализа информации

    1. Готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно- образовательных задач (УК-3)

    1. Знать

    • сетевые и облачные технологии в научно- исследовательских проектах

    • фазы жизненного цикла научно-технической информации и инструменты его поддержки

    1. Уметь

    1. - осуществлять совместную работу над научно- исследовательскими проектами

    1. Владеть

    1. - программным обеспечением и сервисами для управления проектами и управления содержимым

    1. Способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

    1. Знать

    • принятые этические нормы взаимодействия членов научного коллектива;

    • принятые нормы и правила цитирования в научных публикациях и выступлениях

    • принципы и правила рецензирования научных работ (peer-review)

    1. Уметь

    • корректно вести научную полемику при публикации и обсуждении результатов научных работ

    • соблюдать права и интересы участников научного коллектива

    1. Владеть

    1. - информационными технологиями для проведения научной коммуникации и представления результатов научного исследования в области информатики и информационных технологий

    1. Способность самостоятельно осуществлять научно- исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно- коммуникационных технологий (ОПК-1)

    1. Знать

    • информационные технологии и программные средства поддержки проведения научных исследований

    • основные направления применения информационных технологий при изучении социально-экономических процессов и явлений

    1. Уметь

    1. - применять программное обеспечение при организации научного исследования

    1. Владеть



    1. - современными программными пакетами проведения моделирования, математических расчетов и статистического анализа информации



    1. Готовность организовать работу

    2. исследовательского коллектива в научной отрасли,

    3. соответствующей направлению подготовки (ОПК-2)

    1. Знать

    • требования к научным публикациям для отражения результатов научного исследования

    • основные требования к кандидатской диссертации

    • методы и инструментарий управления научно- исследовательскими проектами

    1. Уметь

    • осуществлять корректную постановку задачи исследования и ее декомпозицию на подзадачи

    • оценивать результаты научных исследований в области экономики с точки зрения научной новизны и прикладной ценности

    • составлять отчет, доклад или статью по результатам научного исследования

    1. Владеть

    • информационными технологиями управления научно-исследовательскими проектами

    • информационными технологиями для проведения научной коммуникации и представления результатов научного исследования в области экономики

    1. Готовность к преподавательской деятельности по

    2. образовательным программам высшего образования (ОПК-3)

    1. Знать

    1. - существующие информационные технологии и инструментальные средства для сферы науки и образования

    1. Уметь

    1. - использовать информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе

    1. Владеть

    1. - инструментами проведения научно- образовательной коммуникации

      1. Форма промежуточной аттестации: зачет (1 семестр).

      2. Общая трудоемкость дисциплины: 3 ЗЕТ (18 лекций, 18 лабор.)



    1. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2. Б1.В.ДВ.2.1 «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ»

        1. Цели и задачи дисциплины

    1. Цель дисциплины - подготовка будущих преподавателей вузов к реализации основных образовательных программ и учебных планов высшей школы на уровне, отвечающем современным государственным образовательным стандартам;

    2. - формирование навыков разработки и применения современных образовательных технологий в педагогическом процессе, осуществления осознанного выбора оптимальной стратегии преподавания.

    3. Задачи дисциплины:

    • проектирование образовательных программ и учебных планов высшего образования на уровне, отвечающем государственным образовательным стандартам;

    • проектирование образовательных технологий, стратегии преподавания и целей обучения, творческой атмосферы образовательного процесса;

    • проектирование модели совершенствования образовательного процесса;

    • проектирование процесса формирования профессионального мышления, воспитания гражданственности, развития системы ценностей, смысловой и мотивационной сфер личности, направленных на гуманизацию общества;

    • проектирование исследований частных и общих проблем высшего образования.

      1. Требования к результатам освоения дисциплины:

    1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:

      1. Формируемые компетенции

      1. Осваиваемые знания, умения, владения

      1. Код

      1. Наименование

      1. Универсальные компетенции (УК)

      1. УК-6

      1. способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития

      1. Знать: теоретико-методологические проблемы проектирования образовательного процесса в высшей школе; концептуальные основания, стратегии и технологии проектирования образовательного процесса: содержания, форм организации и методов обучения и воспитания в высшей школе в современных условиях; проектирование педагогических технологий: принципы проектирования самостоятельной и учебно- исследовательской работы студентов.

      1. Уметь: проектировать процесс самообразования и самостоятельной работы обучающихся; проектировать образовательный процесс на основе уникальных авторских курсов.

      1. Владеть: навыками проектирования образовательного процесса в высшей школе; проектировочными





      1. технологиями реализации педагогического процесса: воспитания и обучения в высшей школе; проективной методикой преподавания и контроля результатов обучения по преподаваемой дисциплине в высшей школе; приёмами проектирования образовательного процесса на основе интеграции результатов образовательной и научной деятельности в высшей школе.

      1. Общепрофессиональные компетенции (ОПК)

      1. ОПК-3

      1. готовность к

      2. преподавательской

      3. деятельности по

      4. основным

      5. образовательным

      6. программам высшего

      7. образования

      1. Знать: концептуальные основания, стратегии и технологии проектирования образовательного процесса: содержания, форм организации и методов обучения и воспитания в высшей школе в современных условиях; проектирование педагогических технологий: принципы проектирования самостоятельной и учебно- исследовательской работы студентов.

      1. Уметь: проектировать планы лабораторных, практических и семинарских занятий по дисциплине; проектировать методические материалы и материальные средства обучения для отдельных видов учебных занятий; проектировать текущий и промежуточный контроль результатов обучения по преподаваемой дисциплине; проектировать условия учебного процесса для достижения запланированного результата обучения.

      1. Владеть: навыками проектирования образовательного процесса в высшей школе; проектировочными технологиями реализации педагогического процесса: воспитания и обучения в высшей школе; проективной методикой преподавания и контроля результатов обучения по преподаваемой дисциплине в высшей школе; приёмами проектирования образовательного процесса на основе интеграции результатов образовательной и научной деятельности в высшей школе.

      1. Профессиональные компетенции (ПК)

      1. ПК-5

      1. способностью

      2. разрабатывать

      3. учебные программы и

      4. методическое

      5. обеспечение

      6. экономических

      7. дисциплин по

      8. направлению

      9. подготовки, в том

      10. числе на основе

      11. результатов

      12. проведенных

      13. теоретических и

      14. эмпирических

      15. исследований

      1. Знать: концептуальные основания, стратегии и технологии проектирования образовательного процесса: содержания, форм организации и методов обучения и воспитания в высшей школе в современных условиях; проектирование педагогических технологий: принципы проектирования самостоятельной и учебно- исследовательской работы студентов.

      1. Уметь: проектировать методические материалы и материальные средства обучения для отдельных видов учебных занятий; проектировать текущий и промежуточный контроль результатов обучения по преподаваемой дисциплине; проектировать программы учебных дисциплин в рамках проекта образовательной программы в составе проектных групп; проектировать комплексное методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с технологией реализации образовательной программы.

      1. Владеть: навыками проектирования образовательного процесса в высшей школе.

      1. ПК-7

      1. готовностью к ведению научно- исследовательской работы в образовательной организации, в том числе к руководству научно-

      2. исследовательской работой студентов

      1. Знать: теоретико-методологические проблемы проектирования образовательного процесса в высшей школе; концептуальные основания, стратегии и технологии проектирования образовательного процесса: содержания, форм организации и методов обучения и воспитания в высшей школе в современных условиях; проектирование педагогических технологий: принципы проектирования самостоятельной и учебно- исследовательской работы студентов.

      1. Уметь: проектировать процесс самообразования и самостоятельной работы обучающихся; проектировать исследовательскую, проектную деятельность обучающихся и разрабатывать механизм её реализации.

      1. Владеть: приёмами проектирования образовательного процесса на основе интеграции результатов образовательной и научной деятельности в высшей школе.
  • 1   2   3   4   5   6   7


    База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
    обратиться к администрации

        Главная страница