Образовательная программа высшего образования направление подготовки 38. 06. 01 Экономика



страница3/7
Дата10.02.2016
Размер1.28 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

  1. Форма промежуточной аттестации: экзамен.

  2. Общая трудоемкость дисциплины: 5 ЗЕТ.















  1. Б1.В ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

  2. Б1.В.ОД ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

  3. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  4. Б1.В.ОД.1 «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ»



      1. Цели и задачи дисциплины

  1. Цель дисциплины - подготовка выпускника, освоившего программу аспирантуры, к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования. Задачи дисциплины:

  • реализация основных образовательных программ и учебных планов высшего образования на уровне, отвечающем государственным образовательным стандартам;

  • разработка и применение современных образовательных технологий, выбор оптимальной стратегии преподавания и целей обучения, создание творческой атмосферы образовательного процесса;

  • выявление взаимосвязей научно-исследовательского и учебного процессов в высшей школе, использование результатов научных исследований для совершенствования образовательного процесса;

  • формирование профессионального мышления, воспитание гражданственности, развитие системы ценностей, смысловой и мотивационной сфер личности, направленных на гуманизацию общества;

  • проведение исследований частных и общих проблем высшего образования.

    1. Требования к результатам освоения дисциплины:

  1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:

    1. Формируемые компетенции

    1. Осваиваемые знания, умения, владения

    1. Код

    1. Наименование

    1. Универсальные компетенции (УК)

    1. УК-5

    1. способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности

    1. Знать: концептуальные основания, стратегии и технологии образовательного процесса: проблемы качества высшего образования и подготовки специалистов к профессиональной деятельности; особенности личности студента и профессионально- педагогической деятельности преподавателя

    1. Уметь: разрабатывать планы лабораторных, практических и семинарских занятий и согласовывать их с преподавателем более высокой квалификации, ответственным за

    2. дисциплинарную область (по дисциплине); корректировать условия учебного процесса для достижения запланированного результата обучения; осуществлять научно-методическое и консалтинговое сопровождение процесса и результатов совместной исследовательской, проектной или иной деятельности обучающихся (в том числе курсовые. дипломные проекты, магистерские диссертации и др.)

    1. Владеть: педагогическими технологиями реализации педагогического процесса: воспитания и обучения в высшей школе

    1. УК-6



    1. способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития

    1. Знать: основы педагогического мониторинга и оценки качества высшего образования; особенности личности студента и профессионально-педагогической деятельности преподавателя

    1. Уметь: корректировать условия учебного процесса для достижения запланированного результата обучения; осуществлять общую оценку результативности и эффективности образовательного процесса в рамках преподаваемой дисциплины; осуществлять образовательный процесс на основе уникальных авторских курсов

    1. Владеть: навыками планирования и организации образовательного процесса в высшей школе;

    1. Общепрофессиональные компетенции (ОПК)

    1. ОПК-3



    1. готовность к

    2. преподавательской

    3. деятельности по

    4. основным

    5. образовательным

    6. программам высшего

    7. образования



    1. Знать: теоретико-методологические проблемы педагогической науки и практики; концептуальные основания, стратегии и технологии образовательного процесса: проблемы качества высшего образования и подготовки специалистов к профессиональной деятельности; сущность, структуру, движущие силы, закономерности, принципы, содержание, формы организации и методы обучения и воспитания в высшей школе в современных условиях; развивающие педагогические технологии: принципы проектирования и организации, технологии организации и управления самостоятельной и учебно-исследовательской работой студентов; особенности личности студента и профессионально-педагогической деятельности преподавателя.



    1. Уметь: осуществлять образовательный процесс по отдельным видам учебных занятий (лабораторные, практические и семинарские занятия) по преподаваемой дисциплине; контролировать процесс самообразования и самостоятельной работы обучающихся; осуществлять текущий и промежуточный контроль результатов обучения по преподаваемой дисциплине; осуществлять общую оценку результативности и эффективности образовательного процесса в рамках преподаваемой дисциплины;



    1. Владеть: навыками планирования и организации образовательного процесса в высшей школе;

    2. педагогическими технологиями реализации педагогического процесса: воспитания и обучения в высшей школе; методикой преподавания и контроля результатов обучения по преподаваемой дисциплине в высшей школе; приёмами реализации образовательного процесса на основе интеграции результатов образовательной и научной деятельности в высшей школе.







  1. Профессиональные компетенции (ПК)

  1. ПК-5

  1. способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение

  1. Знать: сущность, структуру, движущие силы, закономерности, принципы, содержание, формы организации и методы обучения и воспитания в высшей школе в современных условиях; развивающие педагогические технологии: принципы проектирования и организации, технологии организации и управления самостоятельной и учебно-исследовательской работой студентов; основы педагогического мониторинга и оценки качества высшего образования



  1. экономических дисциплин по направлению подготовки, в том числе на основе результатов проведенных теоретических и эмпирических исследований

  1. Уметь: разрабатывать планы лабораторных, практических и семинарских занятий и согласовывать их с преподавателем более высокой квалификации, ответственным за дисциплинарную область (по дисциплине); подготавливать методические материалы и материальные средства обучения для отдельных видов учебных занятий; разрабатывать программы учебных дисциплин в рамках проекта образовательной программы в составе проектных групп; разрабатывать комплексное методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с технологией реализации образовательной программы







  1. Владеть: навыками планирования и организации образовательного процесса в высшей школе

  1. ПК-6

  1. готовностью применять современные экономические

  2. методы исследования в процессе преподавания и разработки учебно- методического обеспечения экономических дисциплин в образовательных организациях высшего образования

  1. Знать: развивающие педагогические технологии: принципы проектирования и организации, технологии организации и управления самостоятельной и учебно- исследовательской работой студентов; основы педагогического мониторинга и оценки качества высшего образования

  1. Уметь: разрабатывать планы лабораторных, практических и семинарских занятий и согласовывать их с преподавателем более высокой квалификации, ответственным за дисциплинарную область (по дисциплине); подготавливать методические материалы и материальные средства обучения для отдельных видов учебных занятий; разрабатывать программы учебных дисциплин в рамках проекта образовательной программы в составе проектных групп; разрабатывать комплексное методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с технологией реализации образовательной программы

  1. Владеть: навыками планирования и организации образовательного процесса в высшей школе



  1. ПК-7

  1. готовностью к ведению научно- исследовательской работы в образовательной организации, в том числе к руководству научно-исследовательской работой студентов

  1. Знать: теоретико-методологические проблемы педагогической науки и практики; концептуальные основания, стратегии и технологии образовательного процесса: проблемы качества высшего образования и подготовки специалистов к профессиональной деятельности; особенности личности студента и профессионально-педагогической деятельности преподавателя

  1. Уметь: контролировать процесс самообразования и самостоятельной работы обучающихся; планировать и организовывать исследовательскую, проектную деятельность обучающихся и разрабатывать рекомендации по её реализации; осуществлять научно- методическое и консалтинговое сопровождение процесса и результатов совместной исследовательской, проектной или иной деятельности обучающихся (в том числе курсовые, дипломные проекты, магистерские диссертации и др.)

  1. Владеть: приёмами реализации образовательного процесса на основе интеграции результатов образовательной и научной деятельности в высшей школе.

  1. Форма промежуточной аттестации: зачет (2 семестр).

  2. Общая трудоемкость дисциплины: 3 ЗЕТ.

  1. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  2. Б1.В.ОД.2 «ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НАРОДНЫМ ХОЗЯЙСТВОМ (ЭКОНОМИКА, ОРГАНИЗАЦИЯ И

  3. УПРАВЛЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЯМИ, ОТРАСЛЯМИ, КОМПЛЕКСАМИ: ПРОМЫШЛЕННОСТЬ)» ПО ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ



    1. Цели и задачи дисциплины

  1. Цель дисциплины - состоит в формировании у аспирантов: знаний, умений и навыков в экономической деятельности предприятия для обеспечения высокой эффективности производства в условиях перехода к рыночным отношениям; навыков применять аналитический аппарат данной дисциплины к анализу конкретных рыночных ситуаций, научится исследовать причинно-следственные связи между такими рыночными категориями как цены и объемы продаваемых товаров, ценами и факторами производства, их использованием и прибылью и т.п.

  2. Задачи дисциплины:

  3. изучение места и роли организаций в системе национального хозяйства; изучение экономического механизма организации; оценка эффективности использования организацией основных ресурсов; выработка навыков обоснования управленческих решений в организациях; изучение основ современной микроэкономики и ее методологии, изучение основ потребительского поведения, изучение особенностей поведения потребителей, с учетом типов рынков, классифицируемых с точки зрения ограничения конкуренции; изучение теоретические основы организации управления промышленными системами.

    1. Требования к результатам освоения дисциплины:

  1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:

  2. а) общепрофессиональных (ОПК):

  • способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);

  • готовностью организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки (ОПК-2);

  1. б) профессиональных (ПК):

  • способностью ориентироваться в разнообразии теоретических и методологических подходов к фундаментальным исследованиям проблем становления и развития теории и практики управления организациями как социальными и экономическими системами, полученные отечественными и зарубежными исследователями, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-1);

  • способностью разрабатывать оптимальные решения в области планирования, организации и управления деятельностью промышленных предприятий, отраслей, комплексов, эффективностью использования материальных, информационных, финансовых, человеческих и производственных ресурсов с целью их рационализации (ПК-2);

  • способностью самостоятельно спланировать и организовать проведение научного исследования в области экономики, организации и управления промышленными предприятиями, на основе проведенных фундаментальных и прикладных разработок; формировать, оформлять, анализировать, докладывать и представлять результаты выполненной научно-исследовательской работы (ПК-3);

  • способностью применять современные методы экономического анализа, наблюдения и измерения социально-экономических явлений и процессов, обработки информации и моделирования, оценки качества данных наблюдений и интерпретации результатов (ПК-4).

  1. В результате освоения дисциплины обучающийся должен1:

  2. Знать: теоретические основы политической экономии; теорию организации рынков; основы макроэкономической теории; основы институциональной и эволюционной экономической теории; теоретико-методические основы функционирования промышленных систем; экономико-правовые аспекты управления структурными преобразованиями в промышленности; методологические основы исследования систем управления промышленными системами.

  3. Уметь: применять методы анализа, синтеза, индукции, научного абстрагирования, математический инструментарий для объяснения микроэкономических явлений и процессов; определять издержки производства в краткосрочном и долгосрочном периодах, использовать принцип минимизации затрат; применять методы формирования ассортиментной и товарной политики предприятия; применять современные системы планирования себестоимости продукции; рассчитать и проанализировать основные показатели характеризующие эффективность функционирования промышленных систем.

  4. Владеть: методами определения уровня монополизации рынка; методами управления рисками в промышленных системах; основами разработки ценовой и маркетинговой стратегии промышленных систем; способами мотивации и стимулирования работников промышленных систем, отраслей, комплексов.

    1. Форма промежуточной аттестации: экзамен (3 семестр).

    2. Общая трудоемкость дисциплины: 3 ЗЕТ.



  1. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  2. Б1.В.ОД.3 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ»



  3. 1. Цели и задачи дисциплины

  4. Целью дисциплины «Иностранный язык» является совершенствование профессионально ориентированной иноязычной компетенции аспирантов профиля «Экономическая теория» в целях оптимизации научной и профессиональной деятельности путем использования иностранного языка в научно-исследовательской и преподавательской работе.

  5. Задачи дисциплины:

  • совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции в различных видах профессионально ориентированной речевой деятельности специалиста профиля «Экономическая теория»;

  • совершенствование умений всех видах речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) и форм коммуникации с учетом социокультурного и межкультурного компонентов делового общения на иностранном языке.

  • совершенствование профессионально ориентированной переводческой компетенции (умения переводить с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный как в устной, так и в письменной форме профессиональные и научные тексты, документы в соответствии с нормами родного и изучаемого языка);

  • совершенствование умений самостоятельной работы по повышению уровня владения иностранным языком, а также осуществления научно-исследовательской и профессиональной деятельности с использованием иностранного языка;

  • реализация приобретенных речевых умений в процессе поиска, отбора и использования материала на иностранном языке для написания научной работы по специальности.

  1. 2. Требования к результатам освоения дисциплины:

  1. Формируемые компетенции

  1. Осваиваемые знания, умения, владения

  1. Код Наименование

  1. Универсальные компетенции (УК) по видам профессиональной деятельности

  1. УК-3

  1. готовность участвовать в работе российских и

  2. международных исследовательских коллективов по решению научных и научно- образовательных задач

  1. Знать: лексические, грамматические и стилистические особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме на иностранном языке при работе в международных исследовательских коллективах

  1. Уметь: следовать нормам, принятым в научном общении правильно использовать правила и стандарты иноязычной коммуникации, принятые в международной практике

  1. Владеть: различными типами коммуникации при осуществлении работы в международных коллективах по решению научных и научно- образовательных задач

  1. УК-4

  1. готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках

  1. Знать: речевые стратегии и тактики устного и письменного предъявления информации по теме научного исследования в конкретной отрасли экономики; виды и особенности письменных текстов и устных выступлений на иностранном языке; понимать общее содержание сложных научно-профессиональных текстов на абстрактные и конкретные темы.

  1. Уметь: пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения в научной сфере: осуществлять устную коммуникацию в монологической и диалогической форме научной направленности (доклад, сообщение, презентация, дебаты, круглый стол);

  2. подбирать литературу по теме, переводить и реферировать специальную литературу, объяснить и аргументировать свою точку зрения. рассказать о своих планах на иностранном языке

  1. Владеть: различными методами, технологиями и типами коммуникаций при осуществлении научно-профессиональной деятельности на и иностранном языке; профессионально излагать результаты своих исследований и представлять их в виде научных публикаций, информационно-аналитических материалов и презентаций на иностранном языке; способностью демонстрировать на иностранном языке и применять углубленные знания в избранной области с учетом современных принципов научного исследования (интегративность, антропоцентричность, коммуникативность, функциональность и др.);

  2. навыками критической оценки эффективности различных методов и технологий научной коммуникации на иностранном языке.

  1. УК-6

  1. способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного роста

  1. Знать: возможные сферы и способы достижения более высоких уровней профессионального и личного саморазвития

  1. Уметь: выявлять и формулировать проблемы собственного развития, самостоятельно подбирать аутентичную литературу на иностранном языке исходя из этапов профессионального роста и требований рынка труда к специалисту

  1. Владеть: навыками самостоятельного изучения и осмысления зарубежного опыта в профессиональной области деятельности для профессионального личностного развития.

  1. ОПК-2

  1. готовность организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки

  1. Знать: базовые принципы и методы организации работы исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки

  1. Уметь: составлять общий план работы исследовательского коллектива по заданной теме

  1. Владеть: навыками поиска (в том числе с использованием информационных систем и баз банных) и критического анализа информации по тематике проводимых исследований.

  1. ОПК-3

  1. готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования

  1. Знать: современные коммуникативные стратегии, специфичные для ситуаций научно-педагогического и профессионального иноязычного общения

  1. Уметь: излагать предметный материал во взаимосвязи с дисциплинами, представленными в учебном плане.

  1. Владеть: различными коммуникативными стратегиями и технологиями при осуществлении научно-педагогической и профессиональной иноязычной деятельности
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница