Образовательная программа, реализующая общеобразовательные программы основного общего образования на 2013-2018гг

Содержание

• 
  Создание условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации образования;
  

• 
  создание условий для получения основного общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;
  
• 
  создание условий для продолжения формирования учебной самостоятельности;
  
• 
  предоставление возможности учащимся определиться в своих склонностях и интересах   учебной деятельности;
  
• 
  создание условий для формирования умений самостоятельного выбора профиля для дальнейшего обучения в средней школе или при выборе варианта индивидуального образовательного маршрута;
  
• 
  формирование  духовно богатой, творчески мыслящей  личности.
  

Образовательная деятельность МБОУ «СОШ №1 им. Созонова Ю.Г » выстраивается в соответствии со следующими ведущими принципами:

• 
  Принцип социального партнерства регулирует характер отношений, коммуникативную сторону образовательного процесса;
  
• 
  Принцип культуросообразности выражает требование выстраивать образовательный процесс, сообразуясь с единством всех достижений культуры (не только науки, но и искусства, традиций и т.д.), что позволяет становиться творцом новых элементов культуры.
  
• 
  Принцип дифференциации и индивидуализации обучения – развитие ученика в соответствии с его склонностями, интересами, возможностями, что обеспечивается индивидуальным образовательным маршрутом;
  
• 
  Принцип гуманизации основан на построении педагогического процесса, учитывающего развитие индивидуальных и творческих способностей каждого ученика; гарантирующем защиту прав участников педагогического процесса;
  
• 
  Принцип вариативности образования обусловлен разнообразием образовательных задач, содержания, средств, форм, методов образовательного процесса, а также различной степенью выраженностью потребностей и мотив его участников, уровня подготовленности и психологических особенностей субъектов учебной деятельности.
  
• 
  Принцип целостности образования направлен на сбалансированность естественно-научной и социально-гуманитарной составляющих в содержании образования, адекватность используемых педагогических технологий содержанию и задачам образования с учётом  интегрирующего, системного характера процесса информатизации образовательной деятельности.
  
• 
  Принцип сочетания инновационности и стабильности предполагает рациональные изменения как способы существования образовательной системы, постоянный поиск и выбор идей, наиболее оптимальных программ, технологий, но предусматривающий при этом стабильность эффективно работающих компонентов;
  
• 
  Принцип развивающего обучения – построение образовательного процесса в школе на основе применения разнообразных методов творческой мыслительной деятельности и самообразования учащихся, использование новейших педагогических технологий с целью формирования ключевых компетенций