Образовательная подготовка в аспирантуре нового типа



страница31/31
Дата08.10.2019
Размер471 Kb.
#79305
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   31
Auriol L., Misu M., Freeman R.A. Careers of Doctorate Holders: Analysis of Labour Market and Mobility Indicators // OECD Science, Technology and Industry Working Papers. 2013/4. OECD Publishing. Paris. 2013. 62 p. URL: http://dx.doi.org/l0.1787/ 5k43nxgs289w-en

  • Шматко H. Исследование карьеры и мобильности докторов наук (CDH) // Новости ОЭСР. Образование, наука, новая экономика. 2013. № 1(1). С.13-15

  • Lori Turk-Bicakci, Andrea Berger, Clarisse Haxton. The Nonacademic Careers of STEM PhD Holders // Broadening Participation in STEM Graduate Education, APRIL 2014 [Электронный ресурс]

  • Бедный Б.И., Миронос А.А., Серова Т.В. Методика оценки эффективности подготовки научных кадров в аспирантуре // Вестник ННГУ. 2010. №5. С. 11-19/

  • Бедный Б.И., Миронос А.А., Балабанов С.С. Факторы эффективности и качества подготовки научных кадров в аспирантуре (социологический анализ) // Университетское управление: практика и анализ. 2007. № 5. С. 56-65.

  • Березина Е. Степень не заменит опыта // Российская бизнес-газета: Карьера и менеджмент. №838 от 6 марта 2012 года/

  • Ориоль Л. Доктора наук: карьера, востребованность, международная мобильность//Форсайт. 2010. Т.4. №4. С.26-41.

  • Максимцев И.А., Чиркова А.В. Тенденции развития докторского образования в европейских университетах // Российское предпринимательство. 2012. № 2 (200). С. 147-154.

    1 К категории «специалисты, менеджеры» условно отнесены также должности бизнес-консультантов, менеджеров проектов, редакторов, инспекторов, учителей, инженеров. В целом следует подчеркнуть, что респонденты этой категории занимают служебные должности, требующие высокого уровня квалификации

    2 По данным ОЭСР доля докторов наук, получивших степень в период с 1990 по 2006 годы и занятых в сфере, не связанной с полученной степенью (либо не соответствующей их квалификации), колеблется от 1% (Аргентина) до 46% (Австрия). В США процент докторов наук, занятых на должностях ниже их квалификации либо вообще с ней не связанных, составляет 9,1% [37].


    3 В данной группе представлены такие должности, как ведущий и старший инженер, ведущий технолог, инженер – исследователь, инженер – конструктор, инженер – технолог, инженер-разработчик, инженер-программист.

    4 К категории «специалисты, менеджеры» условно отнесены также должности программиста, эксперта, аналитика, консультанта, редактора, учителя и др.

    5 В этой строке объединены респонденты, работающие на должностях, не требующих высокого уровня квалификации.


    6 По результатам международного исследования трудоустройства специалистов со степенью PhD, проведенного Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), в большинстве европейских стран – участниц мониторинга основной сферой занятости докторов наук является высшее образование и научные исследования: от 40% в Бельгии до 80% в Польше. В США около половины выпускников PhD-программ выбирают академическую карьеру, причем среди представителей естественнонаучного профиля процентная доля таковых составляет лишь 39%. На втором месте у докторов наук находится государственный сектор. В максимальной степени здесь задействованы специалисты высшей квалификации в Болгарии (42%), Испании (37%), Румынии (28%) и Чехии(24%). Исключение составляют США, Австрия и Бельгия, где вторым после высшей школы работодателем является предпринимательский сектор, активно привлекающий высококвалифицированных специалистов, в том числе и для исследовательской деятельности. В частных некоммерческих организациях, в основном, закрепляется минимальное количество обладателей степеней PhD. Но в Эстонии и Австрии их процентные доли весьма существенны и составляют 24% и 18% соответственно [31,37-38].

    7 По данным ОЭСР, если в университетах и государственном секторе стран-участниц мониторинга работают доктора наук, представляющие все научные дисциплины, то в предпринимательском сегменте наиболее востребованы специалисты в области естественных и технических наук [37].

    8 К категории «специалисты, менеджеры» условно отнесены также должности программистов, консультантов, редакторов, учителей, инспекторов, аналитиков, специалистов в области правоприменения и др.




    Каталог: students -> src
    src -> Е. В. Лядова Ю. Ю. Рекшинская
    src -> П 86 психолого-педагогические аспекты работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья: учебно
    src -> Учебная дисциплина: Методы анализа документов в социологии Специальности, направления: Социология 040201, Социальная работа 040101 Нижний Новгород 2010
    src -> Учебное пособие Нижний Новгород 2012 год
    src -> Рабочая программа дисциплины (модуля) «Философия» (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки
    src -> Социология
    src -> Федеральное государственное автономное
    src -> Учебное пособие под общей редакцией проф. Ясенева В. Н
    src -> Методические рекомендации по подготовке эссе, по организации упражнений и деловых игр, кейсы. Курс предназначен для студентов фсн ннгу, обучающихся по направлению подготовки
    src -> Интерактивные формы и методы обучения в высшей школе


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   31




    База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
    обратиться к администрации

        Главная страница