Образования


ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ УНПО



Pdf просмотр
страница53/57
Дата03.04.2021
Размер0,65 Mb.
#111537
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   57
4.2. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ УНПО
ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ Наряду с экологизацией традиционных дисциплин (химия,
биология, география) в учреждениях начального профессионального образования осуществляется экологизация специальных дисциплин (материаловедение, электротехника, охрана труда и др.).
Во многих училищах и лицеях Вологодской области введены профильные экологические курсы (30—40 часов. Например в ПУ-
30 (преподаватель Р. М. Медянова) — эколого-экономический спецкурс в ПЛ (преподаватель Ногтева ЕЮ курс Экологические основы природопользования в сельскохозяйственном техникуме курс Экология в строительном колледже — курс
«Строительная экология».
В дополнение к основным дисциплинам администрация УНПО
в учебных планах предусматривает определенное количество часов на факультативные занятия по вопросам прикладной экологии с учетом профиля учебного заведения. В УНПО разрабатываются и реализуются комплексные программы по экологическому просвещению учащихся навесь период обучения (ПЛ, ПЛ, ПУПУ и др.).
Внеклассная работа заключается в проведении месячников, декад и экологических недель, которые носят систематический характер. При этом используются различные формы лекции, семинары,
дискуссии, защита творческих проектов, конференции, экологические игры и т. д. Налажена широкая сеть контактов с органами,
занимающимися вопросами экологии. ПЛ совместно с Вологодским государственным педагогическим университетом, областной научной библиотекой им. Бабушкина, центром профессионального образования организовали провел научно-методическую конференцию
«Биосфера и космос. Ведется разработка и испытание игровых методик во внеклассной работе экологический КВН, спектакль- судит. д. Работает тематический лекторий Экология и здоровье».
Имеется фонд экологических материалов — аудио- и видеокассет,
экологических документов и др.
В ПУ-30 активную работу по воспитанию у учащихся любви к природе, к окружающему миру проводит литературный клуб-музей
«Яшинская рябинка (руководитель В. С. Старкова).
В ПЛ работают тематические кружки Экологическая экспертиза пищевых продуктов, Юный эколог. В рамках тематических недель учащиеся выполняют творческие задания 1 курс писал сочинение на тему Если бы я был экологом своего города
(поселка)...», 2 курс работал над рефератами Каким я вижу работника общественного питания в XXI веке, 3 курс проектировал экологически чистые предприятия торговли и пищевого питания.
Проводится исследовательская работа, имеющая профессиональную направленность и связанная с производственной практикой.
Данные формы экологического образования учащихся отражают специфику различных УНПО. Например, ПУ-10 (г. Сокол) проводит операцию Уют по благоустройству закрепленных территорий и посадке саженцев ПУ-42 (с. Кубенское) проводит экологический всеобуч. При совете самоуправления создан и успешно функционирует экологический центр. Работает факультатив по литературному краеведению, ежегодно проводятся туристические походы по обнаружению гнездовий и по сохранению орлов на Русском Севере.
ПЛ-31 принимал участие в выставке-ярмарке Русский лен, в городском смотре-показе молодежной одежды Экологическая культура и мода ПУ-12 поставило экологически чистую продукцию швейных изделий на Всероссийскую ярмарку Русский лени получило благодарственное письмо от губернатора области.
За последние годы работа по экологическому воспитанию учащихся в УНПО усилилась и приобрела более четкую профессиональную направленность. Каждое учебное заведение, учитывая специфику своей деятельности и ориентируясь на модель личности выпускника, использует различные формы и методы, совершенствует творческий уровень педагогического коллектива по воспитанию экологической культуры будущего специалиста.
Обобщая работу по экологическому воспитанию учащихся
УНПО важно отметить экологическое воспитание приобретает все более системный, постоянный и непрерывный характер и реализуется в разнообразных традиционных и нетрадиционных формах в процессе подготовки будущих специалистов в ряде учебных заведений разработаны и успешно реализованы комплексные программы по экологическому образованию учащихся в учреждениях начального профессионального образования накоплен методический материал по экологическому воспитанию,
который может быть использован другими учебными заведениями
Вологодской области.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Какие направления эколого-профессиональной подготовки мастеров и преподавателей представлены в Ваших учебных заведениях. Какое участие принимаете Вы в экологическом воспитании будущих специалистов. Проанализируйте опыт по экологическому воспитанию учащихся,
накопленный в Вашем учебном заведении?
ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСОВ. Ногте в а ЕЮ. Непрерывная эколого-педагогическая подготовка преподавателей училищ и лицеев через методическое объединение // Непрерывное экологическое образование от этапа к этапу. — Ч. 3. Опыт экологической подготовки специалиста в системе профессионального образования и повышения квалификации. — Вологда ВИРО, 2001. — С. 166—169.
2. Ногте в а ЕЮ. Сотрудничество педагогических коллективов средних специальных учебных заведений и библиотек в формировании экологической культуры // Библиотеки и экологическое просвещение населения Материалы межрегиональной научно-практической конференции (Вологда, 21—23 сентября 1999 г. — Вологда, 2000. — С. 80—86.
3. Шило в а Л. КН о г те в а ЕЮ. Анализ экологического образования в системе начальной и средней профессиональной подготовки Непрерывное экологическое образование от этапа к этапу. — Ч. Опыт экологической подготовки специалиста в системе профессионального образования и повышения квалификации. — Вологда ВИРО, 2001. С. 20—24.

Каталог: fulltext
fulltext -> Наименование семинарских занятий Тема Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Структура философского знания
fulltext -> Семинарское занятие №1 Тема: Психология как наука (2 часа)
fulltext -> Лекция 5 Психология личности. Межличностные отношения
fulltext -> Основные психические процессы
fulltext -> План: Эмоции и чувства
fulltext -> Рабочая программа учебной дисциплины психология и педагогика для специальности 200203 оптические и оптико-электронные приборыи системы
fulltext -> Учебно-методическое пособие для преподавателей физики Павлодар Кереку 2008
fulltext -> «сибирская государственная геодезическая академия»
fulltext -> Лекция 7 Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   57




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница