Образования


ЭКОЛОГО-ОПРАВДАННАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ



Pdf просмотр
страница49/57
Дата03.04.2021
Размер0,65 Mb.
#111537
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   57
3.3. ЭКОЛОГО-ОПРАВДАННАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ УНПО
3.3.1. Использование заданий экологического характера
в рамках производственного обучения
и производственной практики
А. Ситуационные эколого-производственные задачи
Анализ конкретных производственных ситуаций способствует формированию у будущих специалистов умения формулировать и решать эколого-производственную проблему (или задачу) в определенной обстановке, приближенной к реальной. Подобные ситуационные производственные задачи существенно отличаются от учебных задач, в которых всегда сформулировано условие и определен результат. Входе решения ситуационной задачи будущему специалисту необходимо разобраться в реальной ситуации, определить существует ли проблема ив чем она состоит, те. самостоятельно выбрать исходные данные и выбрать варианты решения проблемы.
Ситуационные производственные задачи могут иметь несколько решений, применяемых с учетом конкретной обстановки, это требует от учащихся умения выбрать из предложенных наиболее эколого-оправданный вариант. Развивается способность определять рациональные способы анализа эколого-производственных ситуаций и пути их решения.

Каталог: fulltext
fulltext -> Наименование семинарских занятий Тема Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Структура философского знания
fulltext -> Семинарское занятие №1 Тема: Психология как наука (2 часа)
fulltext -> Лекция 5 Психология личности. Межличностные отношения
fulltext -> Основные психические процессы
fulltext -> План: Эмоции и чувства
fulltext -> Рабочая программа учебной дисциплины психология и педагогика для специальности 200203 оптические и оптико-электронные приборыи системы
fulltext -> Учебно-методическое пособие для преподавателей физики Павлодар Кереку 2008
fulltext -> «сибирская государственная геодезическая академия»
fulltext -> Лекция 7 Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   57




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница