Обоснование актуальности и целесообразности


I этап. Диагностический (подготовительный)



страница5/7
Дата07.08.2022
Размер74,5 Kb.
#188063
1   2   3   4   5   6   7
Связанные:
Проект. Теория

I этап. Диагностический (подготовительный).
На данном этапе осуществляется подробное изучение каждой семьи.
Перед педагогическим коллективом стоят задачи:
1) поближе познакомиться с каждой семьёй, познакомить родителей между собой, наладить непосредственный контакт;
2) дать почувствовать, что в детском саду всех волнуют их проблемы, здесь готовы в тесном сотрудничестве преодолевать все трудности, совместными усилиями решать проблемы воспитания и развития детей.
В обследовании принимают участие учитель-дефектолог, педагог-психолог, воспитатели группы. У каждого специалиста определён круг вопросов, которые в общей сложности дают достаточно цельное представление о каждой семье.
Основные методы изучения семей – наблюдение, анкетирование, опросы, индивидуальные беседы и консультации, изучение документов.
Учитель-дефектолог выявляет социальный и биологический анамнез развития воспитанника, особенности домашнего воспитания и обучения, отношение родителей к выявленному нарушению речи у ребёнка, степень осведомлённости и готовности к совместной работе. [Приложение 1]
Педагог-психолог определяет тип семей (традиционная, детоцентрическая, супружеская) и тип семейного воспитания (диктат, опека, мирное сосуществование и сотрудничество). При необходимости проводит диагностику.
Воспитатель собирает информацию от родителей по следующим направлениям (в зависимости от возраста и времени посещения дошкольного учреждения): «Мой ребёнок и его индивидуальные особенности», «Здоровье моего ребёнка». Помимо этого выявляет социальный статус семей, условия проживания, образование и др. [Приложение 2]
Такая информация помогает выбрать технологию работы с семьями.
II этап. Организационный.
На данном этапе подводятся итоги проведённого исследования семей, анализируются вопросы и пожелания родителей, годовые задачи дошкольного учреждения. Разрабатывается перспективный план взаимодействия с семьёй на учебный год. [Приложение 3] Определяются средства реализации проекта, разрабатываются формы и методы наиболее эффективного сотрудничества с семьями воспитанников.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница