Обобщение педагогического опыта работы



страница21/48
Дата03.04.2021
Размер421 Kb.
#111499
ТипЛитература
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   48
(Физпауза) Попрошу вас всех встать.

Поднимает руки класс - это раз,

Повернулась голова - это два.

Руки вниз, вперёд смотри - это три,

Руки в стороны пошире на четыре,

С силой их к плечам прижать - это пять

И за парты тихо сесть - это шесть,

Улыбнуться нужно всем - это семь!

- Поднялось у вас настроение? Правда, магическая цифра семь?

Следующий этап нашего исследования. Угадайте, какой предмет я достану из волшебной шкатулки:

Оно соку спелого полно,

Так свежо и так душисто,

Так румяно-золотисто,

Будто мёдом налилось!

Видны семечки насквозь... (Яблоко)

- В каком эпизоде сказки говорится о яблоке?(Ответы)

- В кого превращается мачеха в этом отрывке? (Черница)

- Почему Пушкин опять использует слово с корнем -чёрн-?

- Что оно принесёт? (Смерть)

- Почему мачеха отравила царевну именно при помощи яблока? (Ответы)

Замечательно.

Заглянем в волшебную книгу? (Презентация)

Опять Пушкин в скрытой форме показывает, что царевне угрожает смерть.

- К какой фантастике мы отнесём яблоко? (К неявной. Крепится табличка)

Переходим к следующему этапу нашего исследования.

А я опять обращаюсь к своей волшебной шкатулке. (Достаю хрусталь)

- Ребята, как вы думаете, что я достала?

- Как называется этот камень?

- В каком отрывке мы встречаемся с хрусталём?

- Когда вы читали сказку, вам жалко было царевну? Почему?

А вот ответ я попрошу вас нарисовать. Это задание называется цветослово.

В геометрической фигуре, в каком-то рисунке передайте характер царевны. Какой вы её увидели, с чем можете сравнить? (Работа в группах)

Открываем галерею рисунков. Руководители групп делают свои сообщения.

- Почему же всё-таки богатыри решили положить царевну именно в хрустальный гроб? (Ответы)

Заглянем в волшебную книгу. (Презентация)

С хрусталём автор сравнивал душу царевны. Недаром, когда вода очень чистая, про неё тоже говорят: "Хрустальная".

- Какая это фантастика: явная или неявная? (Неявная. Крепится табличка)


Каталог: seminar
seminar -> Анонс материалов Всероссийской научно-методической конференции «Психолого-педагогические аспекты совершенствования качества медицинского и фармацевтического образования» посвященной 90-летию самгму том Бакирова З
seminar -> В контексте болонского процесса
seminar -> Семинар «компетентностный подход в начальном общем образовании в свете требований фгос ноо»
seminar -> Научно-исследовательская работа по психологии Мотивация учебной деятельности старших подростков
seminar -> М. В. Борцова История психологии Часть 1 Методические рекомендации к семинарским занятиям
seminar -> Семинарских занятий по курсу «Возрастная психология»
seminar -> В рамках традиционных учебных предметов одним из самых доступных способов осуществления интеграции является проведение интегрированных уроков
seminar -> Практикум для учителей «Способы разрешения конфликтов»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   48




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница