«областной центр диагностики и консультирования» пакеты диагностических методик для комплексной диагностики в условиях пмпк



Pdf просмотр
страница81/298
Дата05.06.2018
Размер1.18 Mb.
ТипРеферат
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   298
Оцениваются следующие показатели:

понимание и использование предлогов для оценки взаимоотношения объектов и собственного тела;

возможность называния взаиморасположения объектов в пространстве.
Ограничения. Методика не может быть использована при обследовании неговорящих детей и детей, не понимающих обращенной речи.
Вербализация пространственно-временных представлений и
владение речевыми конструкциями (уровень речеязыкового
квазипространства)
Краткая аннотация. Исследование понимания и употребления предлогов и слов, обозначающих пространственное взаиморасположение объектов в образном плане удобно проводить с помощью специально предусмотренных для этого стимульных материалов
(Семаго, Семаго, 2000-2014) В то же время при сохранении общих подходов и логики для подобной оценки могут быть использованы самые разнообразные стимульные
(предметные или наглядно-образные) материалы. Это исследование дает возможность оценки актуальной и потенциальной возможности употребления ребенком различного рода речевых конструкций, понимания и владения причинно-следственными связями и т. п. На практике хорошо зарекомендовала себя следующая последовательность подачи стимульных материалов, предлагаемых в виде изображений. Вначале оценивается сформированность тех или иных представлений на реальных предметных изображениях, а затем на абстрактных изображениях (геометрические фигуры, знаки и т.п.).


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   298


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница