«областной центр диагностики и консультирования» пакеты диагностических методик для комплексной диагностики в условиях пмпк



Pdf просмотр
страница260/298
Дата05.06.2018
Размер1.18 Mb.
ТипРеферат
1   ...   256   257   258   259   260   261   262   263   ...   298
Должен уметь

выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приѐмы;

составлять буквенные выражения и формулы по условию задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое, выражать из формул одну переменную через остальные;

выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся


ГБУ НСО «ОЦДК»
113 к ним, системы двух линейных уравнений;

решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;

решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученные результаты, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

находить значение функции, заданной формулой, таблицей, графиком по еѐ аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

определять свойства функции по еѐ графику; применять графически представления при решении уравнений, систем, неравенств;

описывать свойства изученных функций, строить их графики;

извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;

вычислять среднее значение результатов измерения;

находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;
При анализе работы Оцениваются следующие показатели:
Знание видов треугольников и четырехугольников и их свойств.

Знание суммы смежных углов, углов треугольника.

Знание формулы длины окружности, площади круга.

Умение находить значение числовых выражений (в том числе выражений, содержащих степени и корни), знать порядок действий.

Умение использовать правила действий со степенями.

Умение преобразовывать целые выражения в многочлены и раскладывать многочлены на множители с применением формул.

Умение решать линейные и квадратные уравнения и системы линейных уравнений.

Умение решать текстовые задачи с помощью уравнений и систем уравнений.

Умение находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

Умение строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

Умение вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;
Ограничения. Детям со сниженным зрением предъявляется крупный шрифт. При предъявлении задач детям со сниженным слухом и детям с РАС, необходимо убедиться в том, что ребенок понимает, о чем говорится в задаче. Следует учитывать, что детям с
ОВЗ, может быть трудно использовать полученные знания в практической деятельности, а детям с РАС это особенно трудно и даже не всегда выполнимо. У детей с двигательными нарушениями и с нарушением пространственных представлений геометрические задания могут вызывать значительные трудности.



ГБУ НСО «ОЦДК»
114


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   256   257   258   259   260   261   262   263   ...   298


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница