О ц е н и в а е м ы е п о к а з а т е л и



Pdf просмотр
страница147/298
Дата05.06.2018
Размер1.18 Mb.
ТипРеферат
1   ...   143   144   145   146   147   148   149   150   ...   298
О ц е н и в а е м ы е п о к а з а т е л и :


возможность совершать произвольные движения, в соответствии с заданной инструкцией с одновременным (параллельным) выполнением когнитивных процессов;

возможность произведения серии последовательных движений удержание простой и более сложной двигательной программы с одновременным
(параллельным) выполнением когнитивных процессов;

оценка возможности регуляции силы мышечного тонуса с одновременным
(параллельным) выполнением когнитивных процессов;
О г р а н и ч е н и я .
Методика не используется в работе с детьми с грубыми нарушениями коммуникации, с детьми с грубыми нарушениями опорно-двигательного аппарата по типу ДЦП, с тотальными недоразвитием при грубой моторной неловкости.
Методика «Узоры»
К р а т к а я а н н о т а ц и я .
Данная методика была разработана в научной школе
А.Р.Лурия и использовалась, первоначально для оценки возможностей удержания программы деятельности у взрослых и позже детей, с локальными поражениями мозга. В современной психологической практике данное задание широко используется для оценки возможности ребенка удержать программу деятельности, включающую в себя последовательные графические элементы. Прием чаще всего используется в индивидуальной работе, но может быть применен и при групповой работе.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   143   144   145   146   147   148   149   150   ...   298


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница