«областной центр диагностики и консультирования» пакеты диагностических методик для комплексной диагностики в условиях пмпк



Pdf просмотр
страница144/298
Дата05.06.2018
Размер1.18 Mb.
ТипРеферат
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   298
Анализируемые показатели:

темповые характеристики деятельности (скорость «выполнения» строк, ее изменения);

параметры внимания (устойчивость, распределение и переключение);

количество ошибок и их характер (ошибки пространственного, оптического типа и т.п.);

динамика распределения ошибок в зависимости от этапа работы, его темпа и пространственного расположения на листе;

наличие факторов пресыщения или утомления;

ведущий тип мотивации ребенка.
О г р а н и ч е н и я .
Методика не может быть использована в работе с детьми с выраженными нарушениями зрения (слепота и слабовидение), детьми с оптической дисграфией, детьми с выраженными нарушениями коммуникации, множественными, сочетанными нарушениями развития, при формах двигательных нарушений, когда ограничены функции моторики рук. Дети с нарушениями слуха хорошо используют невербальную инструкцию «по подобию» при выполнении задания.
Оценка сформированности регуляции поведения


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   298


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница