Задачи изучения курса «Социология права»

Задачи изучения курса «Социология права»

вооружить студентов способами научного анализа противоречивых социально-правовых процессов и явлений современности, необходимыми знаниями содержания различных школ и концепций в области социологии права;

сформировать у обучаемых научно-теоретические и мировоззренческие знания истории социологии права, ее эволюции как науки, развития духовного мира человека и его взаимоотношения с функционирующим в обществе правом:

сформировать у студентов научные основы, активизирующие их мировоззренческую позицию и направленные на эффективное решение задач правовой сферы Российского общества.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

В результате изучения учебной дисциплины «Социология права» должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-11.

Цель преподавания дисциплины – дать студентам углубленное представление о сущности и роли основ педагогики, об основных тенденциях развития педагогики на современном этапе, о современных образовательных технологиях, формах и методах обучения; о сущности профессиональной преподавательской деятельности в высшей школе; об основах профессиональной педагогической этики и месте юридической педагогики в системе педагогических наук.

Задачами преподавания дисциплины являются:

1. Дать представление о современных подходах в педагогике, её структуре и месте в системе наук;

2. Выявить основные теоретико-педагогические проблемы высшей школы, основные формы и методы обучения в высшей школе

3. Раскрыть сущность и содержание компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании, его особенности при обучении юридическим дисциплинам.

«Основы юридической педагогики» является обязательной учебной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла ОП. Курс нацелен на понимание сущности и смысла педагогики как науки об образовании человека, педагогического процесса, педагогической деятельности; он раскрывает цели и содержание юридического образования. Знание понятийно-категориального аппарата и концептуально-методологических основ педагогики помогут студентам в процессе усвоения дисциплин общенаучного цикла, написании курсовых и выпускной квалификационной работ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

цели и задачи педагогики высшей школы. Структуру педагогики. Основные понятия педагогики; сущность компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании: Общекультурные и профессиональные компетенции; цели обучения, их виды и уровни; Принципы построения содержания обучения. Формы, методы и технологии в педагогическом процессе вуза; структуру и содержание профессионально- педагогической компетентности преподавателя;

определять цели и формировать в соответствии с ними содержание обучения; проектировать и планировать образовательную деятельность; вести педагогическое наблюдение и анализ; осуществлять правовое воспитание;

современными формами, методами и технологиями в педагогическом процессе; способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне; способностью эффективного осуществления правового воспитания; владеть навыками профессионального педагогического общения; владеть компетентностным подходом в образовании;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

В результате изучения дисциплины «Основы юридической педагогики» у студента должны быть сформированы следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ПК-3, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15

Основными целями настоящего курса являются:

- необходимость дать студенту систематизированные знания об организационно-управленческой деятельности юриста

- изучение современных проблем видов профессиональной деятельности юристов (перспективы для юристов на государственной службе; перспективы для юристов в коммерческих структурах и т.д.)

Дисциплина «Организационно-управленческая деятельность юриста» является обязательной учебной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла ОП и играет немаловажную роль в воспитании правового сознания, правовой культуры и правовой этики.

Основой для изучения данного курса служат знания о судоустройстве и правоохранительных органов, основы тории государства и права изучаемых в рамках образовательной программы бакалавра и специалиста.
3. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа

Программа дисциплины «Иностранный язык в правоведении: английский язык» разработана в соответствии с Федеральным государственным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 030900.68 – Юриспруденция (квалификация (степень) – «магистр»).

Целями освоения учебной дисциплины «Иностранный язык в правоведении: английский язык» являются:

• 
  развитие и совершенствование навыков работы со специальной литературой по широкому и узкому профилю специальности с целью получения и использования профессиональной информации из англоязычных источников;
  
• 
  привитие магистрам основных навыков обработки и организации получен­ной из специальной литературы информации;
  
• 
  обучение основным навыкам письма, необходимым для подго­товки публикаций, тезисов, для ведения переписки.
  

Перечисленные выше цели в свою очередь обуславливают коммуникативную направленность курса и компетентностный подход к организации учебного процесса.

«Иностранный язык в правоведении: английский язык» является дисциплиной по выбору вариативной части общенаучного цикла ОП.

Данный курс является продолжением практического курса профессионально ориентированного обучения английскому языку с целью присвоения квалификации «магистр». Он обеспечивает подготовку к послевузовскому обучению (аспирантура, повышение квалификации, самообразование), а также к дальнейшей работе по специальности, требующей применения ино­странного языка, к квалифицированной и творческой информационной и научной работе.

Обучающиеся должны свободно владеть русским и английским языками в рамках Программы по иностранным языкам для вузов неязыковых специальностей, а также иметь в достаточной степени сформированные умения и навыки переводческой деятельности, умения и навыки чтения, аннотирования, реферирования текстов на английском языке.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• 
  основные фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, словообразовательные явления и закономерности функционирования изучаемого иностранного (английского) языка;
  
• 
  терминологические соответствия в английском и русском языке, связанные с профессиональной тематикой курса;
  
• 
  идиоматические выражения, клише, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках профессионально-ориентированных тем;
  
• 
  наиболее авторитетные словари (включая электронные), справочно-информационные базы, электронные ресурсы по тематике курса;
  
• 
  лингвострановедческую информацию, расширенную за счет профессионально-ориентированных тем;
  

• 
  проводить предпереводческий анализ текста, определять цель перевода, характер его адресованности и тип текста-оригинала;
  
• 
  профессионально верно выбирать общую стратегию перевода с учётом цели и типа текста оригинала;
  
• 
  оформлять текст перевода в соответствии с нормами языка перевода;
  
• 
  применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции;
  
• 
  понимать общий смысл устного сообщения, вычленять и понимать информацию, ограниченную коммуникативным заданием, а также воспринимать и осмысливать сообщения с учетом намерения, установки, состояния и пр. говорящего;
  
• 
  передавать информацию с опорой на лексические и синтаксические средства, отражающие логико-грамматическую структуру текста;
  
• 
  строить собственную речь с элементами рассуждения, критики, оценки, выражения собственного мнения;
  

• 
  различными видами чтения оригинальной научной литературы по специальности в зависимости от конкретной коммуникативной задачи, а именно: а) детальным или изучающим, б) поисковым, в) ознакомительным, г) просмотровым видами чтения;
  
• 
  основными переводческими (грамматическими, лексическими и лексико-грамматическими) приёмами, обеспечивающими концептуальную, стилистическую и прагматическую адекватность перевода;
  
• 
  культурой мышления, способностью к обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения;
  
• 
  приемами анализа и синтеза, в том числе осуществлять ситуационный и комплексный анализ, проводить сравнительный анализ;
  
• 
  основными видами монологического высказывания: информирование, пояснение, уточнение, доклад;
  
• 
  навыками оформления деловой корреспонденции и документации, типа делового письма, резюме, электронного сообщения, памятной записки, тезисов, презентаций и пр.;
  
• 
  основами современной информационной и библиографической культуры, навыками осуществления поиска информации в справочной, специальной лите­ратуре и в компьютерных сетях;
  
• 
  приёмами работы с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач.
  

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Программа дисциплины «Иностранный язык в правоведении: немецкий язык» разработана на основе Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 030900.68 – Юриспруденция (квалификация (степень) – «магистр»).

Целями освоения учебной дисциплины «Иностранный язык в правоведении: немецкий язык» являются:

- развитие и совершенствование навыков работы со специальной литературой по широкому и узкому профилю специальности с целью получения и использования профессиональной информации из иностранных источников;

- привитие магистрам основных навыков обработки и организации получе­ной из специальной литературы информации;

- обучение основным навыкам письма, необходимым для подготовки публикаций, тезисов, для ведения переписки.

Выбор указанных целей курса диктуется тем, что область профессиональной деятельности магистров включает, в том числе, разработку и реализацию правовых норм, про­ведение научных исследований. Данный выбор объясняется также практической необходимостью владения юристами навыками и умениями письменного и устного общения в сфере профессиональной деятельности, поскольку они являются составной частью их профессиональной квалификации.

Перечисленные выше цели в свою очередь обуславливают коммуникативную направленность курса и компетентностный подход к организации учебного процесса.

«Иностранный язык в правоведении: немецкий язык» является дисциплиной по выбору вариативной части общенаучного цикла ОП.

Данный курс является продолжением практического курса профессионально ориентированного обучения немецкому языку с целью присвоения квалификации «магистр». Он обеспечивает подготовку к послевузовскому обучению (аспирантура, повышение квалификации, самообразование), а также к дальнейшей работе по специальности, требующей применения иностранного языка, к квалифицированной и творческой информационной и научной работе.

Обучающиеся должны свободно владеть русским и немецким языками в рамках Программы по иностранным языкам для вузов неязыковых специальностей, а также иметь в достаточной степени сформированные умения и навыки переводческой деятельности, умения и навыки чтения, аннотирования, реферирования текстов на немецком языке.

В результате освоения дисциплины выпускник должен:

- основные фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, словообразовательные явления изучаемого иностранного языка;

- грамматические формы и конструкции, типичные для формального и неформального, письменного и устного общения на немецком языке;

- юридическую терминологию, наиболее употребительные в немецком языке фразеологизмы, аббревиатуры;

- особенности перевода грамматических форм, наиболее употребительных в немецком языке (в частности, модальных глаголов, инфинитивных и причастных конструкций, придаточных предложений, сослагательного наклонения);

- информационные источники, словари (включая электронные), электронные ресурсы по тематике курса и уметь работать с ними.

- выразить различные коммуникативные намерения: совет, сожаление, удивление/недоумение и др.;

- применять методы и средства своего интеллектуального развития, профессиональной компетенции, нравственного и физического самосовершенствования;

- выбирать общую стратегию перевода с учётом его цели и типа текста-оригинала;

- использовать различные приёмы для достижения смысловой, стилистической и прагматической адекватности перевода;

- оформлять текст перевода в соответствии с нормами языка перевода;

- эффективно пользоваться справочными материалами и компьютером.

владеть:

- широким словарным запасом в пределах указанных тем и на этой основе культурой устной и письменной речи;

- владеть основными переводческими приёмами, обеспечивающими концептуальную и стилистическую адекватность, трансформациями (перестановка, замена, добавление, объединение, опущение, перефразировка);

- культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации;

- основными видами чтения оригинальной литературы по специальности;

- основными видами монологического высказывания: информирование,

пояснение, уточнение, доклад;

- основами современной информационной и библиографической культуры, навыками осуществления поиска информации в справочной, специальной литературе и в компьютерных сетях;

- приёмами работы с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач.
4. Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (экзаменационный зачет), 72 часа.