???????????? ??????????????????? (?????????)Проведено экспериментальное исследования подростков (примерно человек, восьмые–одиннадцатые классы, обучающихся в разных типах учебных заведений в общеобразовательных школах ив школах с
повышенной нагрузкой – лицеях,
гимназиях, школах с расширенным преподаванием ряда предметов. Цель состояла в
анализе особенностей адаптации детей в условиях изменяющегося общества.
Проведенное исследование позволило проанализировать структуру ценностей подростков (в частности,
оценить степень неоднородности ценностной структуры представителей одной и той же возрастной когорты, а также рассмотреть аттитю- ды, экспектации, отношение к социальным изменения и ряд личностных особенностей, связанных с
показателями контроля и регуляции у подростков, принадлежащих к разным возрастным когортами к разным социальным группам.
Полученные результаты позволяют не только составить портрет реально существующих социальных групп, но и выделить некоторые ложные стереотипы в отношении представителей не своей социальной группы.
?????????????????????????????Сотрудники кафедры участвовали в
разработке методики преподавания психогенетики; подготовке программы курсов лекций по дифференциальной психологии и психогенети- ке и создании учебников по этим дисциплинам, рассчитанных насту- дентов высшей школы.
Курсы лекций знакомят с современным состоянием дифферен- циально-психологических и психоге- нетических исследований и с
уникальным методическими методологическим аппаратом, созданным в рамках этого научного направления.
Вне зависимости от избранной психологической специализации знания и навыки в
области исследования природы индивидуальных различий способствуют профессионализму выпускников университета, расширению их научного кругозора и повышению эффективности практической работы.