Название учебного заведения



Скачать 141,85 Kb.
страница3/18
Дата13.01.2021
Размер141,85 Kb.
ТипДиплом
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ БАЗА ОПЫТА

В основу опыта «Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к истории родного края» положены следующие подходы:



  • Личностно - ориентированный подход направлен на развитие всех качеств личности. Этот подход обращает внимание к личности ребенка, к его внутреннему миру, где таятся еще не развитые способности и возможности. Цель данного подхода – разбудить, вызвать к жизни эти внутренние силы и возможности, использовать их для более полного и свободного развития личности каждого ребенка на занятии.

  • Компетентностный подход выдвигает на первое место не информированность, а умение решать проблемы, возникающие в практической деятельности,и направлен на изучение динамики и оценки результативности полученных навыков и умений.

  • Диалектический подход обеспечивает формирование у детей начальных форм диалектического рассмотрения и анализа окружающих явлений в их движении, изменении и развитии, в их взаимосвязях и взаимопереходах.

  • Культурологический подход подчеркивает ценность уникальности пути развития своего родного края на основе не противопоставления природных факторов и культуры, а поиска их взаимосвязи, взаимовлияния.

Приоритетные принципы опыта:

  • Учет психологических и индивидуальных особенностей детей старшего дошкольного возраста.

  • Взаимосвязи и взаимопроникновения разнообразных видов детской деятельности.

  • Скоординированная, целенаправленная работа всех участников воспитательно-образовательного процесса (педагог - ребенок - семья) в условиях специально организованной развивающей среды.

  • Сочетание научности и доступности исторического материала.

  • Последовательность в гражданско-патриотическом формировании личности: от близкого - к далекому, от малого - к великому(я - моя семья - мой край - моя страна).

  • Динамика преемственных связей – на каждой возрастной ступени она означает отбор наиболее актуальных знаний и их постепенное усложнение, при учете специфики изменения социального опыта детей разного дошкольного возраста.


Каталог: wp-content -> uploads -> 2012
2012 -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М
2012 -> Методические рекомендации для преподавателей 12 Методические рекомендации для аспирантов
2012 -> Темы контрольных работ по дисциплине «психология отклоняющегося доведения»
2012 -> Управление образования администрации Красногорского района
2012 -> О самообследовании самарского государственного экономического университета
2012 -> Мбоу «Лицей-интернат №1» с проблемными детьми, профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
2012 -> Образовательная программа дошкольного образования
2012 -> Дошкольная педагогика как наука


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница