Научно-методический журнал Издается с января 2004 года 2017 №2 (42) редакционный совет


Стратегически-целевой этап преодоления кризиса



страница8/87
Дата25.04.2021
Размер9,52 Mb.
ТипНаучно-методический журнал
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   87
Стратегически-целевой этап преодоления кризиса

Первый этап преодоления кризиса – стратегически-целевой – состоит
в определении и принятии на высоком государственном уровне стратегии спасения и последующего развития образования в стране.


В последние годы образ России будущего начал вырисовываться. Президентом объявлен курс на возвращение к традиционным ценностям, и эти ценности наконец-то ясно поименованы. Главным стратегическим вектором назван патриотизм. Сформулирован национальный воспитательный идеал (пока на уровне школьного стандарта). Провозглашена необходимость защиты граждан страны от западных псевдоценностей.

Эти меры, безусловно, закладывают основания для нормального функционирования системы образования и воспитания населения страны. Но необходимы неотложные первоочередные шаги по восстановлению образования как стратегически важной для государства сферы блага и служения (а не отрасли потребительских услуг).

Они должны быть такими:

1. Социальный образ будущего, национальный воспитательный идеал


и приоритеты образовательной политики должны быть уточнены, конкретизированы и, главное, нормативно зафиксированы и заявлены на самом высоком государственном и правительственном уровне в виде долгосрочной Образовательной доктрины (или стратегии) России.

2. Традиционные ценности, на которых основываются и социальный образ будущего, и национальный воспитательный идеал, должны быть не только провозглашены (пусть даже главой государства), но и нормативно закреплены в Образовательной доктрине (или стратегии) России (а не только в образовательном стандарте).

3. После принятия Образовательной доктрины России следует срочно объявить образование государственной стратегически значимой сферой и приступить
к пересмотру федерального закона об образовании и юридических актов, в которых образование было нормативно закреплено как часть сферы потребительских услуг.

4. Возврат к традиционным ценностям требует пересмотра доминирования педагогики прав над педагогикой обязанностей в пользу последней и, как следствие, принятия на самом высоком государственном и правительственном уровне (а не на уровне локальных актов отдельных школ) новых общегосударственных Правил учащихся, закрепляющих в первую очередь обязанности школьника, которые ему следует исполнять как в школе, так и за ее пределами.

5. Одновременно с государственной Образовательной доктриной и Правилами учащихся необходимо принять Родительский кодекс с требованиями к родителям и изложением их обязанностей перед государством.


Каталог: wp-content -> uploads
uploads -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М
uploads -> Методические рекомендации для преподавателей 12 Методические рекомендации для аспирантов
uploads -> Сборник методических материалов
uploads -> Темы контрольных работ по дисциплине «психология отклоняющегося доведения»
uploads -> Семья как фактор социогенеза: ценностно-нормативный аспект
uploads -> Управление образования администрации Красногорского района
uploads -> «Особенности организации деятельности соц педагога в коррекционном учреждении» Социальный педагог
uploads -> Образовательная программа высшего образования направление подготовки 38. 06. 01 Экономика


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   87


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница