Национальный научно-практический центр коррекционной педагогики


Ориентировка в пространстве



страница48/108
Дата14.04.2019
Размер0,67 Mb.
ТипПояснительная записка
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   108
Ориентировка в пространстве

  1. Учить ребенка ориентироваться на собственном теле с использованием следующих приемов работы:

- зрительно-осязательное обследование ребенком собственного тела с использованием «Хандз метода»;

- рассматривание себя в зеркале при остаточном зрении.



  1. Нахождение частей собственного тела.

  2. Соотнесение ребенком частей своего тела с телом взрослого.

Педагог накладывает свои руки на руки ребенка, они совместно исследуют интересующую часть тела. Затем, этим же способом исследуют ту же часть тела взрослого, называя ее (при остаточном слухе): «Это уши Нурбека. Это уши (имя педагога)».

  1. Развивать равновесие тела, как в состоянии покоя, так и при движении в трех основных направлениях: а) движение тела в горизонтальной плоскости (вправо-влево); б) движение в вертикальной плоскости (вверх-вниз); в) поступательно-возвратные движения (вперед-назад).

Вестибулярная стимуляция осуществляется при помощи покачивании тела и его отдельных частей. Дети с сочетанными нарушениями не всегда адекватно реагируют на изменение тела в пространстве. Это может привести к головокружению, тошноте, перевозбуждению. Поэтому необходимо использовать опоры при изменении тела ребенка, избегать вращательных движений.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   108


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница