Национальный научно-практический центр коррекционной педагогики


Показатели коммуникативно-языковой компетентности



страница25/108
Дата14.04.2019
Размер0,67 Mb.
ТипПояснительная записка
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   108
Показатели коммуникативно-языковой компетентности


Показатели компетентности

I ступень

II ступень

III ступень

Навыки, связанные с формированием жестов, дактильно-контактной речи /при сочетанном нарушении зрения и слуха/

Понимать, что основные режимные моменты обозначаются определенными жестами и/или словами (вставай, туалет, ешь, пей, гулять и т.д.).
Употреблять в непосредственном общении в пределах определенных ситуаций жесты и/или предметы-символы, слова, связанные с режимными моментами.

Активно употреблять в общении жесты и/или фразы.
Понимать, что обозначение некоторых объектов дается в дактильной форме.

Уметь передать с помощью драматизации, жеста и/или слов содержание фразы или небольшого текста.
Воспринимать дактильное слово, фиксируя внимание на каждом дактильном знаке.
Понимать значение дактильного словаря-минимума (15-80 слов)



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   108


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница