Национальный научно-практический центр коррекционной педагогики



страница22/108
Дата14.04.2019
Размер0,67 Mb.
ТипПояснительная записка
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   108
СОДЕРЖАНИЕ III СТУПЕНИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «СОЦИУМ»
Базовое содержание III ступени образовательной области «Социум» реализуется в следующей деятельности.

- Соблюдение режима дня.

- Постепенный переход от совместной деятельности к самостоятельной.

- Понимание значения инструкции в жестово-дактильной форме, словесной форме и выполнение соответствующего действия.

- Создание условий, при которых познание предметов становится необходимым.



  1. Автоматизировать действия по самообслуживанию и коллективному труду:

-различать в одежде лицевую сторону и изнанку;

-складывать одежду на стуле, вешать на место в шкаф;

-уметь разуваться;

- обуваться, с помощью взрослого;

-при входе в здание зимой стряхивать веником снег с обуви;

-помогать взрослому накрывать на стол: расставлять тарелки, ложки, раскладывать хлеб;

-помогать убирать со стола после еды: складывать тарелки, относить их после еды;

-протирать влажной тряпкой стол, стулья;

-мыть игрушки;

-стирать кукольное белье;

-ухаживать за комнатными растениями (удалять сухие листья, поливать).


  1. Приучать выполнять действие по инструкции и обозначать их в словесной форме; при сочетанном поражении зрения и слуха - жестами в дактильной форме; понимать и уметь их воспроизводить.

  2. Прививать элементарные навыки культурного поведения:

-без напоминания здороваться, прощаться;

-своевременно пользоваться носовым платком;

-закрывать рот, нос при чихании, кашле.

Образовательная область

«КОММУНИКАЦИЯ»
Цель: формирование и развитие коммуникативных навыков в различных формах (жестовая речь, с помощью предметов-символов, дактильно-контактная речь, устная речь: для имеющих остаточный слух); формирование способности общаться с окружающим миром вербальными и невербальными средствами.
Коммуникация – это общение людей друг с другом, в процессе которого они обмениваются информацией. Язык – формальная структурированная система коммуникации. Коммуникация предшествует языку и является основанием для дальнейшего развития языка и речи.

Одна из важных проблем для всех, кто работает с детьми, имеющими множественными нарушениями, умение распознавать коммуникативные цели поведения ребенка. Любое поведение может служить важной функцией общения.

Коммуникация может осуществляться в различных формах: словесной, жестовой, дактильной, при помощи предметов, фотографий, изображений (календарь).

В зависимости от того, используются в процессе слова или нет, средства коммуникации можно разделить на вербальные и невербальные.


Таблица 2



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   108


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница