Национальный научно-практический центр коррекционной педагогики



страница2/108
Дата14.04.2019
Размер0,67 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   108
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Приоритетной задачей образовательной политики Республики Казахстан является повышение качества образования, что отражено в «Концепции развития системы образования Республики Казахстан на 2005-2010 годы» [1]. Одной из основных задач определено обеспечение качественного образования для вех слоев населения. Эти положения в полной мере относятся к детям с ограниченными возможностями и подтверждены в «Законе о социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями» [2].

В настоящее время в Казахстане достаточно развита дифференцированная система специального (коррекционного) образования детей с ограниченными возможностями.

Наблюдаемая тенденция к увеличению количества детей с комбинированными нарушениями внесла коррективы в существующую систему специального образования. Расширилась сеть реабилитационных центров, кабинетов психолого-педагогической коррекции, психолого-медико-педагогических консультаций, которые обеспечивают доступность коррекционной помощи различным категориям детей с отклонениями в развитии, в том числе, и со сложными нарушениями.

Дети данной категории нуждаются в специальной коррекционной программе, так как существующие ныне программы специального воспитания и обучения детей из-за нацеленности на конкретный вид нарушения не могут быть использованы в работе с такими детьми.

Программа разработана с учетом общих закономерностей развития и специфических особенностей детей, имеющих сложные нарушения в развитии, и может быть использована в КППК, РЦ, социальных домах, в специальных дошкольных организациях и при организации надомного обучения и может служить основой при составлении индивидуально-развивающей программы (ИРП).

Данный Проект Программы включает: пояснительную записку; основополагающие подходы специального воспитания и обучения детей со сложными нарушениями в развитии; изложение содержания коррекционно-развивающего процесса по следующим образовательным областям: «Социум», «Коммуникация», «Познание», «Здоровье», «Творчество», распределенное по ступеням развития, и его организацию; описание коррекционно-развивающей среды; список литературы, глоссарий.

Материал в Проекте Программе изложен по ступеням развития:



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   108


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница