Национальный научно-практический центр коррекционной педагогики


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ



страница105/108
Дата14.04.2019
Размер0,67 Mb.
ТипПояснительная записка
1   ...   100   101   102   103   104   105   106   107   108
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Апухтина А.Д., Васина Г.В., Чулков В.Н. Программа по социально-бытовой ориентации для слепоглухих детей // Дефектология. 1994, № 6.

  2. Басилова Т.А. Воспитание в семье ребенка раннего возраста со сложным сенсорным или множественным нарушением. - М., 2002.

  3. Басилова Т.А. Воспитание в семье ребенка раннего возраста со сложными сенсорными и множественными нарушениями // Дефектология. 1996, № 3.

  4. Басилова Т.А. Как начиналось обучение слепоглухих детей в России // Дефектология. 1999, № 2.

  5. Басилова Т.А. Развитие игры у слепоглухих детей // Дефектология. 1994, № 2.

  6. Белова Н.И. Специальная дошкольная сурдопедагогика. - М., 1985.

  7. Бертынь Г.П. Сложная структура дефекта у детей, матери которых перенесли краснуху // Дефектология. 1989, № 3.

  8. Бертынь Г.П. Этиологическая классификация слепоглухоты // Дефектология. 1985, № 5.

  9. Бертынь Г.П., Певзнер М.С. , Мареева Р.А. Синдром Маршалла и Ушера - наследственные формы слепоглухоты (клинико-психолого-педагогическое изучение) // Дефектология. 1988, №2.

  10. Бертынь Г.П., Розанова Т.В. Клинико-психологическое изучение глухих детей со сложным дефектом // Дефектология. 1993, № 4.

  11. Блюмина М.Г. Распространенность, этиология и некоторые особенности клинических проявлений сложных дефектов // Дефектология. 1989, № 3.

  12. Браун Д. Тенденции изменения популяции детей со сложной структурой нарушения // Дефектология. 2000, № 1.

  13. Браун Н. Психологический факторы принятия себя родителями слепоглухих детей // Дефектология. 1997, № 2.

  14. Ван Дайк Ян Обучение и воспитание слепоглухих как особой категории аномальных детей // Дефектология. 1997, № 2.

  15. Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста. - М., 1991.

  16. Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста. - М., 1991.

  17. Выготский Л. С. Проблемы дефектологии. - М., 1995.

  18. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. – М., 1956

  19. Денискина В.З., Курбанов Р.А. Слепой ребенок вне дома // Слепой ребенок в семье: Книга для родителей / Под ред. Л.И.Солнцевой. – М., 1989

  20. Дети с глубокими нарушениями зрения/Под ред. Земцовой М.И., Каплан А.И., Певзнер М.С. – М., 1967

  21. Дефектологический словарь / Под ред. А.И. Дьячков. М., 1970.

  22. Дошкольное воспитание аномальных детей /Под ред. Л.П.Носковой. – М., 1993.

  23. Жигорева М.В. Дети с комплексными нарушениями в развитии: Педагогическая помощь: Уч. пособие для студентов ВУЗов // Изд. «Академия», 2008.

  24. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников.- Екатеринбург, 1998.

  25. Журба Л.Г., Мастюкова Е.М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. - М., 1981.

  26. Заречнова Е.А., Колупаева А.С. Учите детей лепить / Пособие для родителей // ФГУ «Сергиево-Посадский дом слепоглухих» Росздрава.- С.П., 2007.

  27. Земцова М.И. Пути компенсации слепоты. – М., 1956

  28. Катаева А.А. Сенсорное развитие и сенсорное воспитание аномальных детей дошкольного возраста. Автореф.дис.док.псих.наук. – М., 1977.

  29. Комплект программно-методического обеспечения воспитания и обучения слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития в 3 частях / Под ред. Головчиц Л.А. - М., 2003.

  30. Корнилова И.Г. Игра и творчество в психокоррекции. – М., 2000

  31. Корсунская Б.Д. Воспитание глухого ребенка в семье. - М., 1971

  32. Корсунская Б.Д. Методика обучения глухих дошкольников речи. - М., 1969.

  33. Литвак А.Г. Тифлопсихология. – М., 1985

  34. Лубовский В.И. Дифференцированный подход к проблеме слепоглухоты // Психол. Журнал. 1989, № 3.

  35. Маллаев Д.М. Педагогические основы формирования игры слепых и слабовидящих детей как средство коррекции их нравственного и физического развития. Дисс..докт.пед.н., 1993

  36. Малофеев Н.Н. Современное состояние коррекционной педагогики // Дефектология. 1996,. № 1.

  37. Мареева Р.А. Воспитание и обучение слепоглухонемого в условиях семьи // Дефектология. 1974, №1

  38. Мареева Р.А. Представления слепоглухонемых об основных геометрических фигурах // «Специальная школа». 1968, вып.3 (128)

  39. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии. Ранняя диагностика и коррекция. - М., 1992.

  40. Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. - М., 1974

  41. Морозова Е.И. Новые подходы к организации помощи семьям, воспитывающим проблемных детей раннего возраста // Дефектология, 1998, №3.

  42. Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей. - М.,1969.

  43. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду / Под ред. Л.И.Плаксиной. – М.: Изд. «Экзамен», 2003.

  44. Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения. – М., 1985

  45. Плаксина Л.И. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением зрения // Специальная дошкольная педагогика / Под ред. Е.А.Стребелевой. – М., 2001

  46. Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушениями зрения. – М., 1998

  47. Программы специальных коррекционных образовательных учреждений 4 вида / Под ред. Л.И.Плаксиной. – М., 1997

  48. Саломатина И.В. Программа сенсорного развития для детей с грубыми множественными нарушениями // Дефектология. 1998, №2.

  49. Сироткин С.А. Развитие и образование особенных детей: проблемы и поиски.- М., Ин-т педагогических инноваций РАО, 1999.

  50. Соколянский И.А. Некоторые особенности слепоглухонемых детей до поступления их в школу-клинику // Обучение и воспитание слепоглухонемых. - М., 1962. Изв. АПН РСФСР; Вып. 12.

  51. Соколянский И.А. Обучение слепоглухонемых детей // Дефектология. 1989. № 2.

  52. Соколянский И.А. Усвоение слепоглухонемым ребенком грамматического строя словесной речи // Докл. АПН РСФСР, 1, 1959.

  53. Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего, дошкольного и школьного возраста. – М., 1997

  54. Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. – М., 2000

  55. Солнцева Л.И., Хорош С.М. Советы родителям по воспитанию слепых детей раннего возраста. – М., 1988.

  56. Специальные коррекционные программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями зрения / Под ред. Л.М. Шипицыной. С.-П. «Образование», 1995.

  57. Сурдопедагогика / Под ред. М.И. Никитиной. – М., 1989.

  58. Хорош С.М. Игрушка и ее роль в воспитании слепого дошкольника. – М., 1983.

  59. Чулков В.Н. Вопросы изучения психического развития слепоглухонемых детей и характеристика вариантов развития при слепоглухоте. В сб.: Коррекционно-воспитательная работа с детьми при глубоких нарушениях зрения и слуха. - М., 1986.

  60. Чулков В.Н. Социально-бытовая ориентация как специальный принцип обучения слепоглухих детей // Дефектология, 1996




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   100   101   102   103   104   105   106   107   108


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница