Национальный научно-практический центр коррекционной педагогики



страница101/108
Дата14.04.2019
Размер0,67 Mb.
ТипПояснительная записка
1   ...   97   98   99   100   101   102   103   104   ...   108
«Тактильный банк»

Основная цель программы - развитие осознания ребенком самого себя и его окружения через тактильное восприятие: человеческие прикосновения; объекты с различной фактурой поверхности для тактильного восприятия; тактильный опыт. Уголок для проведения занятий по тактильному восприятию целесообразно оборудовать в той части комнаты, где обычно происходят занятия по ручному труду и изобразительной деятельности. В «тактильной зоне» пригодится ящичек с песком, небольшой «бассейн» с водой для игр, контейнеры с шишками, камешками, сухими листьями и т.п.

Все учебные материалы и оборудование тактильного банка можно разделить на две большие группы: 1) секция основных тактильных восприятий (движения по тактильному восприятию, тактильное восприятие объектов, человеческие прикосновения); 2) секция других тактильных восприятий (материалы различной текстуры, вибраторы, различные массажеры, фены и вентиляторы; компьютерные программы, рассчитанные на запуск по тактильной команде, и т.д.).

Например, в раздел «Стимулирование кожи» рекомендуем отнести следующие пособия: крем для рук, массажные перчатки, перья и изделия из перьев, воздушные шарики, клубки хлопчатобумажных и шерстяных ниток, кисти для красок.

В раздел «Стимуляция воздухом» могут быть отнесены: фен, воздушные шарики, трубочки для продувания, электросушилка для волос, вентилятор.

Поскольку ребенок с особыми нуждами чрезвычайно ограничен в своих движениях, для него представляется особенно трудным исследовать окружающее пространство и собственное тело. Он должен приобретать данный опыт в большей степени не через то, что «с ним делают», а через собственное «делание» (совместное катание на велосипеде-тандеме; различные совместные движения в бассейне; скатывание с горок и катание на лошади и т.п.)

При работе над развитием чувства собственного тела советуем запастись следующим оборудованием: одеяла различной текстуры; комнатные батуты; «бассейн» с шариками; различные качели и качалки; кольца и большие мячи; лошади-качалки; водный матрас; подушки и маты и т.д. При этом совместно с педагогом ребенок будет обучаться прыгать, раскачиваться, плавать, кататься верхом, танцевать, бегать, крутиться и вертеться.

Данные материалы позволяют варьировать подходы в зависимости от конкретных целей сенсорного развития и возрастных особенностей ребенка.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   97   98   99   100   101   102   103   104   ...   108


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница