Методика Серебряковой Т.А. Характер отношения к миру природы



Скачать 484.5 Kb.
страница9/12
Дата09.07.2018
Размер484.5 Kb.
ТипРеферат
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
1. Методика Серебряковой Т.А. Характер отношения к миру природы

Данная методика состоит из трех заданий, направленных на выявление характера отношения старших дошкольников и младших школьников к миру природы. В данной методике младшим школьникам предлагались три игровые ситуации (Приложение 1), в каждой из которых дети должны были сделать определённый выбор и объяснить, почему именно данный выбор был сделан. При этом оценивалось, устойчив ли интерес у детей к заданию, внимательно ли они рассматривают предложенную ситуацию, выделяют основные связи и закономерности, проявляют сочувствие и сопереживание объектам природы, предлагают позитивные решения для предложенных ситуаций, аргументируют свои ответы и выводы.

В процессе исследования выявляются три уровня отношения к природе: высокий, средний, низкий.

Высокий уровень – младший школьник проявляет устойчивый интерес к заданию, внимательно рассматривает предложенную ситуацию, активно выражает эмоции в речи, жестах, выделяет основные закономерности. Проявляет сопереживание и сочувствие объектам природы, предлагает позитивные решения ситуаций, аргументирует свои выводы.

Средний уровень – младший школьник заинтересован заданиями, но интерес неустойчив; не всегда отмечает основные связи и закономерности, отмечает второстепенные детали; делает выводы, опираясь на наводящие вопросы воспитателя.

Низкий уровень – младший школьник либо равнодушен к заданию, либо проявляет отношение к объектам природы и негативные эмоции.

Результаты исследования по методике Т.А. Серебряковой представлены в таблице 1.

Таблица 1

Результаты исследования уровня ценностного отношения к природе у детей младшего школьного возраста

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

3 чел.

10 чел.

9 чел.

Представим полеченные результаты в виде диаграммы (рис. 1).



Рис.1 Уровень ценностного отношения к природе у младших школьников по методике Серебряковой Т.А.

Как видно из рис. 1 уровень ценностного отношения к природе у второклассников в основном средний и низкий, высокие показатели лишь у трех ребят, что составляет 14 % класса. Следовательно, нужно воспитывать у детей ценностное отношение к природе, необходимо проводить регулярную систематическую работу по экологическому воспитанию детей исследуемого класса.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница