На наш взгляд театральное искусство является в этом смысле универсальным. Театр искусство синтетическое, сочетающее в себе различные виды искусства: литературу, музыку, танец, изобразительное искусство


Практическая работа и ее результаты



Скачать 227.65 Kb.
страница16/22
Дата31.05.2018
Размер227.65 Kb.
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   22
2.2 Практическая работа и ее результаты

Основной целью современного образования является воспитание и разностороннее развитие личности ребенка. Достижение этой цели невозможно без реализации задач, стоящих перед образовательной областью «Искусство», составной частью которой является театральное искусство.

Переживания и чувства, которые театр вызывает у детей, отношение к нему подростки являются основой приобретения личного опыта и самосозидания. Это залог дальнейшего развития интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознание сложности и богатства своих внутренних переживаний, способности сопереживания и внимательного отношения к окружающим людям.

С целью определения эффективности педагогических условий использования театрального искусства в практике современной школы, нами была проведена следующая практическая работа: 2012 - 2013 у.г., в рамках курсовой работы, нами был сделан обзор специальной и методической литературы по проблеме исследования. 2016 - 2017 у.г. на преддипломной практике нами была продолжена работа.

В практической части работы нами был систематизирован материал по проблеме исследования, на основе которого на преддипломной практике, мы провели уроки по теме исследования и изучили педагогические условия формирования художественно-творческой личности средствами театрального искусства в условиях образовательной организации.

Базой нашего исследования являлось Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа №18 ГО г. Уфа Кировского района. В практической работе были задействованы 9 «А» и 9 «Б». Из них нами была выделена контрольная и экспериментальная группы учащихся.

Практическая работа осуществлялась в два этапа. На первом этапе были осуществлены поисковый и констатирующий эксперименты: обоснована тема, определены основные задачи, методы исследования. Составлены темы курса лекций и система практических факультативных занятий по основам театрального искусства.

Для выявления историко-культурологических знаний и уровня сформированности художественно-эстетического сознания, нами был использован такой метод исследования, как анкетирование (Приложение 1) .

Для определения уровня сформированности художественной культуры школьников в процессе работы факультативного курса «Театр в школе», мы руководствовались критериями, разработанными З.Г.Нигматовым, такими, как интеллектуальный, мотивационный и поведенческий, имеющими свои показатели.



Объект исследования:
Теоретическая значимость
Структура выпускной квалификационной работы
Д.б.кабалевский «музыка» (1-8кл.)
Интеллектуальный критерий
Критерии высокий
Уровни сформированности художественной культуры школьников
Список использованных источников


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   22


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница