Н. В. Бордовская А. А. Реан педагогика


Вопросы и задания для самоконтроля



Pdf просмотр
страница86/183
Дата17.01.2021
Размер1,55 Mb.
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   183
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Что понимается под педагогическим общением
2. Каковы особенности педагогического общения у преподавателей различного уровня профессионализма


158 • Глава 5. Профессионально-педагогическая деятельность
3. Какова роль педагогического общения в развитии позитивной «Я-концепции»?
4. Что такое эффект Пигмалиона» ив чем его педагогический смысл
5. Какова структура эффективного и неэффективного педагогического поощрения
СТИЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РУКОВОДСТВА
Педагогическое общение — это особенное общение, специфика которого обуслов­
лена
различными
социально-ролевыми и функциональными позициями субъектов этого общения. Учитель в процессе педагогического общения осуществляет в прямой или косвенной форме) свои социально-ролевые и функциональные обязанности по руководству процессом обучения и воспитания. Оттого, каковы стилевые особенности этого общения и руководства, в существенной мере зависит эффективность процессов обучения и воспитания, особенности развития личности и формирования межличностных отношений в учебной группе. Педагогическое общение это особенное общение, специфика которого обусловлена
различными
социально-ро­
левыми и функциональными позициями субъектов этого общения. Первое экспериментальное психологическое исследование стилей руководства было проведено в 1938 году немецким психологом Куртом Левиным, впоследствии, с приходом к власти в Германии нацистов, эмигрировавшим в США. В этом же исследовании была введена классификация стилей руководства, которую принято использовать ив наши дни
1. Авторитарный.
2. Демократический.
3. Попустительский.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   183


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница