Н. В. Бордовская А. А. Реан педагогика


Задачи на применение метода пример



Pdf просмотр
страница114/183
Дата17.01.2021
Размер1,55 Mb.
1   ...   110   111   112   113   114   115   116   117   ...   183
Задачи на применение метода пример
З ада ч а 1. В класс пришла новая девочка. Ее настороженность и замкнутость навели группу мальчишек на мысль устроить новенькой прием в лучших традициях бурсы чтобы сразу поняла, куда попала. И когда девочка вышла на перемене из класса, они спрятали ее портфель и с нетерпением стали ждать спектакля. Все удалось как нельзя лучше новенькая сразу занервничала, стала спрашивать, кто взял ее портфель. Вопросы из ада ни я
1. Дайте оценку микросреды, в которой происходит событие.
2. Можно ли поданному поступку судить о духовном обнищании современных подростков
3. Кто и как регулирует отношения внутри коллектива в подобных случаях
3 ада ч а 2. Учительница математики что-то объясняла, а Витя, впечатлительный мальчик, только что получивший тройку по любимому предмету — истории, сидели раскладывал какую-то бумажку на столе, думая о своей неудаче.
— Что ты там делаешь Почему не слушаешь — обрушилась на него Ксения Витальевна. — Ты стал плохо себя вести.
— Ну и что ж — вызывающе буркнул Витя.
— Как ты разговариваешь с учителем Встань
— А чего мне вставать Я ничего не сделал.
— Ах, так Ну, тогда выходи отсюда
— А я не пойду.
— Нет, пойдешь. Учительница, взяв мальчика за руку, выгнала его силой из класса под неодобрительный шепот всех остальных школьников. Вопросы из ада ни я
1. Почему произошел срыв в поведении мальчика
2. Проанализируйте характер педагогического воздействия учителя на Витю. Дайте психологическое объяснение, инструментовку методам, выбранным учителем.
3. В чем состоял педагогический просчет учителя Задача. Отца у Саньки не было, он ушел из семьи два года назад. Мать работала сутками, чтобы прокормить троих детишек. Следить за мальчиком было некому. Он совсем отбился от рук всех педагогов и воспитателей, да и мать свою уже не слушал. Пожалуй, не было такого сада в поселке, в котором не побывал бы Санька. Впрочем, такой сад был — Матвея Петровича, его соседа. Парнишка боялся забраться в него, уж больно строг был хозяин, который сторожил свой сад с ружьем.


216 • Глава 7. Педагогический практикум Но однажды все-таки решил Санька залезть в этот сад и сразу же был пойман бдительным стариком. Такого с ним никогда не случалось. Санька сжался в комок и дал себе слово не кричать, если его даже будут бить. А то, что ему сейчас здорово влетит, — в этом он не сомневался.
— Ну, здорово, богатырь, — услышал он голос Матвея Петровича, — Вот ты какой. Ну, садись, гостем будешь. Легонько взяв Саньку за худенькое плечо, он усадил егоза стол под яблоней.
— Как яблоки-то? — ласково спросил Матвей Петрович мальчика. — Э-э, даты, я вижу, и попробовать-то не успел. Тыс какой яблони сорвал, с этой Эти яблоки очень вкусные. Давай угощайся, — потчевал он Саньку. — Сад-то я сам разводил, — скупо похвастался старик. — Нелегко было зимы у нас больно холодные. Даты ешь, тебе поправляться надоишь кости-то как выпирают из-под рубашки. Матвей Петрович задумчиво посмотрел на сжавшегося, притихшего паренька.
— Ты вот что, — наклонился к нему Матвей Петрович, — захаживай ко мне, а Саду меня большой, дела нам с тобой обоим хватит. Я тебя всем премудростям научу, глядишь, впоследствии садоводом станешь. А дело это непростое. Яблоня, она все равно что человек, внимания требует. Ну как, придешь Вот и хорошо, — обрадовался старик, хотя Санька не мог вымолвить ни одного слова. Он был поражен словами и отношением к себе Матвея Петровича.
— А яблоки, — продолжал тот, — возьми с собой, мать и сестренок угостишь. Я тебе сейчас еще нарву. Матвей Петрович нарвал яблок, положил их в плетеную корзинку и отдал
Саньке.
— Корзинку завтра или в другой раз принесешь. Ну иди, — легонько потрепал грубой ладонью Санькины волосы и пошел за водой. А когда оглянулся, увидел. Санька, неисправимый озорники хулиган, стояли ясными, добрыми глазами смотрел ему вслед. Потом они стали друзьями, и Санька сильно к нему привязался, чувствуя заботу и понимание мудрого человека. Вопросы из ада ни я
1. Какие педагогические задачи решил в этой ситуации Матвей Петрович
2. Как ему удалось превратить причину конфликта в повод для зарождения добрых отношений с трудным подростком
3. При каких условиях метод наказания приносит результаты


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   110   111   112   113   114   115   116   117   ...   183


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница