Н. В. Бордовская А. А. Реан педагогика



Pdf просмотр
страница104/183
Дата17.01.2021
Размер1,55 Mb.
1   ...   100   101   102   103   104   105   106   107   ...   183
Результаты диагностики
Название выборки
Объем выборки
Пере­
менные
п
п
КЗ
1
2
3
4
Фактор
5
6
7
8
9
10
11
В первом же случае все 100% опрашиваемых отметили этот фактор как значимый. Низкий КЗ свидетельствует не столько о низкой значимости фактора, сколько о его противоречивой оценке респондентами для одних он имеет положительное значение (привлекает в профессии, а для других — отрицательное (соответственно, не привлекает. Данная методика многократно использовалась в серии исследований, проводившихся в основном на материале высшей школы. Значительно меньше она применяется там, где предметом анализа служит процесс обучения в начальной профессиональной школе. Исследования, проведенные в начальной профессиональной школе на различных выборках (отражающих тот или иной профиль обучения и состав выборки по полу, позволяют сделать некоторые обобщения. В табл. 5 мы приводим потрем выборкам пять наиболее значимых факторов. Состав каждой выборки — учащиеся профессиональных училищ. Выборка
А
состояла из девушек, выборки В и Сиз юношей. Коэффициент значимости фактора меняется по принципу I — самый значимый фактор из пятерки наиболее значимых, V — наименее значимый фактор из пятерки наиболее значимых. Структура значимых факторов, определяющих отношение учащихся к профессии, почти совпадает в различных училищах, а все специфические различия обычно зависят от профиля училища, особенностей состава учащихся, в том числе и половых различий. Так, установлено, что фактор зарплаты входит в число наиважнейших. Это согласуется сданными других, в том числе и зарубежных исследований (И. Данч). Водной выборке (см. строку Л) фактор зарплаты не вошел в число значимых, что связано, вероятно, со спецификой данной выборки по полу. Отметим, что в исследовании венгерского психолога И. Данча сведения по половому составу выборки отсутствуют.


196 • Глава 6. Личность учащегося Таблица Ведущие факторы, определяющие отношение к профессии учащихся поданным А. А. Реана)


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   100   101   102   103   104   105   106   107   ...   183


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница