Системность как способ организации мира. Системный подход

Система – совокупность взаимосвязанных частей, выделенных из окружающей среды и выступающих по отношению к ней как целое.

1. Принцип иерархичности (система состоит из частей, но сама является частью большей системы);

2. Принцип целостности (свойства целого не сводятся к сумме свойств его частей и не выводятся из них);

3. Принцип структурности (свойства системы обусловлены связанностью частей в определенную структуру);

4. Принцип взаимозависимости системы и среды (система проявляет такие свойства и столько свойств, сколько установлено новых отношений между системой и средой);

5. Принцип множественности моделей (для отражения свойств сложных систем требуется построение множества различных моделей, каждая из которых сохраняет лишь некоторые характеристики оригинала).

Познавательная деятельность в отличие от практической представляет собой движение в неизвестность. Познавательная деятельность всегда связана с проблемной ситуацией (проблемная ситуация – движущая сила познания действительности).

Проблемная ситуация – такое стечение обстоятельств, когда неудовлетворительность существующего положения осознана, но не ясно, что следует сделать для его изменения. Неудовлетворительность существующего положения осознается не сразу.

Первый шаг к познанию начинается с наблюдения, с установления фактов. Процесс познания в виде упрощенной схемы представляет собой последовательность: Факты - (их проверка) – Научные факты – (обобщение) – Гипотеза – (проверка) – Закон.

Главная концепция системного подхода состоит в следующем: изучение (познание-анализ) некоторой системы необходимо проводить не только, изучая его части, а и в «обратном» направлении, - определив основные свойства системы как целого, интерпретировать функционирование и развитие ее частей (подсистем) с точки зрения системы в целом. Так мыслить осознанно много сложнее, так как непривычнее. Поэтому «научиться» системному подходу можно, только кардинально перестроив свое мышление, которое обязано рассматривать систему сразу и одновременно во всем комплексе проблем и на всех уровнях организации, в том числе – с учетом анализа организации внешней для системы среды.

1. Поэлементное описание состава объекта и его структуры как целостной иерархической системы;

2. Выявление взаимодействий элементов целостной системы, что предполагает изучение процессов;

3. Раскрытие системных свойств объектов, определяющее их основные качественные характеристики;

4. Выделение законов и закономерностей, которым подчиняются взаимодействия элементов объекта в иерархической системе;

5. Реализация системных знаний в познании.

Используемая литература