Н. И. Лобачевского С. В. Сидоренко Ю. Е. Францева И. М. Швец Использование активных методов обучения в курсе «Концепции современного естествознания» Учебно-методическое пособие


Системность как способ организации мира. Системный подход



страница5/107
Дата07.04.2021
Размер5,08 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   107
Системность как способ организации мира. Системный подход
Наш мир – это мир систем. Все объекты окружающего материального мира существуют в виде систем разной степени сложности.

Система – совокупность взаимосвязанных частей, выделенных из окружающей среды и выступающих по отношению к ней как целое.


Принципы системности:

1. Принцип иерархичности (система состоит из частей, но сама является частью большей системы);

2. Принцип целостности (свойства целого не сводятся к сумме свойств его частей и не выводятся из них);

3. Принцип структурности (свойства системы обусловлены связанностью частей в определенную структуру);

4. Принцип взаимозависимости системы и среды (система проявляет такие свойства и столько свойств, сколько установлено новых отношений между системой и средой);

5. Принцип множественности моделей (для отражения свойств сложных систем требуется построение множества различных моделей, каждая из которых сохраняет лишь некоторые характеристики оригинала).


Системность проявляется как в организации мира, так и в деятельности по познанию и преобразованию. Одна из особенностей познания – наличие аналитического и синтетического образа мышления. Расчлененность мышления на анализ и синтез, взаимосвязь этих частей являются очевидными признаками системности человеческого мышления и процесса познания.

Познавательная деятельность в отличие от практической представляет собой движение в неизвестность. Познавательная деятельность всегда связана с проблемной ситуацией (проблемная ситуация – движущая сила познания действительности).

Проблемная ситуация – такое стечение обстоятельств, когда неудовлетворительность существующего положения осознана, но не ясно, что следует сделать для его изменения. Неудовлетворительность существующего положения осознается не сразу.

Первый шаг к познанию начинается с наблюдения, с установления фактов. Процесс познания в виде упрощенной схемы представляет собой последовательность: Факты - (их проверка) – Научные факты – (обобщение) – Гипотеза – (проверка) – Закон.


Системный подход – междисциплинарное научное направление, изучающее объекты любой физической природы как системы. Это методология познания частей на основании целого и целостности.

Главная концепция системного подхода состоит в следующем: изучение (познание-анализ) некоторой системы необходимо проводить не только, изучая его части, а и в «обратном» направлении, - определив основные свойства системы как целого, интерпретировать функционирование и развитие ее частей (подсистем) с точки зрения системы в целом. Так мыслить осознанно много сложнее, так как непривычнее. Поэтому «научиться» системному подходу можно, только кардинально перестроив свое мышление, которое обязано рассматривать систему сразу и одновременно во всем комплексе проблем и на всех уровнях организации, в том числе – с учетом анализа организации внешней для системы среды.


Целостность понятия «система»:

1. Поэлементное описание состава объекта и его структуры как целостной иерархической системы;

2. Выявление взаимодействий элементов целостной системы, что предполагает изучение процессов;

3. Раскрытие системных свойств объектов, определяющее их основные качественные характеристики;

4. Выделение законов и закономерностей, которым подчиняются взаимодействия элементов объекта в иерархической системе;

5. Реализация системных знаний в познании.


Используемая литература


1.Швец И.М., Яблоков В.А. Концепция курса «Естествознание» для профильной школы//Естествознание в школе, 2004, №6, С.60-65
Приложение № 4


































Приложение № 5

Каталог: students -> src
src -> Е. В. Лядова Ю. Ю. Рекшинская
src -> П 86 психолого-педагогические аспекты работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья: учебно
src -> Учебная дисциплина: Методы анализа документов в социологии Специальности, направления: Социология 040201, Социальная работа 040101 Нижний Новгород 2010
src -> Учебное пособие Нижний Новгород 2012 год
src -> Рабочая программа дисциплины (модуля) «Философия» (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки
src -> Социология
src -> Образовательная подготовка в аспирантуре нового типа
src -> Федеральное государственное автономное
src -> Учебное пособие под общей редакцией проф. Ясенева В. Н
src -> Методические рекомендации по подготовке эссе, по организации упражнений и деловых игр, кейсы. Курс предназначен для студентов фсн ннгу, обучающихся по направлению подготовки


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   107


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница