Н. И. Дереклеева


Тематика родительских собраний в 10-м классе



страница15/17
Дата22.02.2016
Размер1,56 Mb.
#10814
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Тематика родительских собраний в 10-м классе
Личная проблема старшеклассников — чувство одиночества, открытие своего внутреннего мира.

В этот период своей жизни старшеклассник зачастую остается один на один со своими проблемами.

Существенное изменение самосознания приводит к тому, что повышается значимость собственных ценностей, самооценка отдельных качеств личности перерастает в оценку своего целостного образа.

Чувство взрослости, осознание собственной свободы, мечты о будущем, свободном от обязательств перед взрослыми, часто приводят к тому, что старшеклассник становится жертвой сект, начинает употреблять наркотики, может попасть в опасную компанию.

Отличительной чертой взрослости старшеклассников является то, что они порой не задумываются о завтрашнем дне, сегодня делая то, что требует их внутренний мир.

С родителями старшеклассников нужно говорить о таких страшных явлениях сегодняшнего мира, как СПИД и наркотики, об ответственности, которую начинает нести старшеклассник, если он совершает противоправные действия, об умении взрослых не конфликтовать и о том, как выйти из конфликта с взрослым ребенком.


Собрание 1
Тема собрания: СПИД — реальность или миф?
Слабость характера — это единственный недостаток,

который невозможно исправить.



Франсуа Ларошфуко
В жизни возможны лишь две трагедии:

первая — неосуществление своей страстной мечты,

вторая — добиться ее осуществления.

Оскар Уайльд

Форма проведения собрания: беседа.

Задачи собрания:

1. Познакомить родителей старшеклассников с информацией о болезни СПИД.

2. Формировать у родителей адекватность понимания проблемы существования болезни СПИД.



Вопросы для обсуждения:

1. Родительский практикум.

2. История СПИДа и общемировые тенденции проблемы.

3. Стадии развития ВИЧ-инфекции.

4. Анализ ответов родителей на предложенные по теме ситуации.

Подготовительная работа к собранию

1. Подготовка информационного материала к родительскому собранию.

2. Подготовка к родительскому практикуму.

3. Оформление исторической справки по проблеме в виде плаката.

4. Подготовка информации для памятки родителям и детям.

5. Классный час «Трагедии, участником которых можешь оказаться и ты...»


Ход собрания

Вступительное слово классного руководителя

Уважаемые папы и мамы!

Узнав о теме нашего родительского собрания, возможно, кто-то из вас подумал: зачем мне это, с моим ребенком ничего подобного произойти не может.

Дай бог, чтобы это было так и наш разговор сегодня остался только разговором.



Однако давайте обратимся к статистике.

Сегодняшняя молодежь достаточно рано вступает в сексуальные отношения:

5%-12 лет; 19%-14 лет;

9,5%-13 лет; 27%-15 лет.

Сексуальные знания молодежь получает:

из фильмов —72%; от родителей — 12%;

на улице в компаниях — 47%;

от педагогов — 1%.

от друзей и подруг — 44%;

Данная статистика говорит сама за себя. Но самое главное, о чем говорят представители лечебных учреждений, консультаций — все больные, независимо от своего возраста, говорят одну фразу: «Если бы я знал об этом раньше...»

Давайте не будем об этом молчать. Рядом с вами, рядом с вашим ребенком в реальной жизни может быть больной человек, он может стать членом вашей семьи, он может вместе с вами работать, жить на одной лестничной площадке. Нельзя отгородиться от реалий сегодняшней жизни. Нужно учиться жить в этом мире и учить этому своего подросшего ребенка.
Родительский практикум

В начале собрания можно провести родительский практикум.

На доске написаны ситуации и формы поведения, которые нужно разделить на категории:



1. Сопряжено с риском 2. Безопасно.
Представьте, что рядом с вами, с вашей семьей или в вашем окружении появился человек, зараженный СПИДом. Какие ситуации, приведенные на доске или формы поведения, могут привести к заражению вашего ребенка и вас болезнью — чумой 20-го века?


Действия

Сопряжено

с риском

Безопасно

]. Дружески обниматься







2. Иметь половые сношения







3. Принимать пищу за одним столом







4. Спать в одной комнате







5. Обмениваться рукопожатиями







6. Помогать при промывании ран







7. Сидеть за одним столом или партой







8. Дать другому человеку на время карандаш или ручку







9. Использовать чужую зубную щетку







10. Утолять жажду из общего питьевого фонтанчика







11. Пользоваться туалетом после другого человека







12. Целоваться в губы







13. Кашлять и чихать в одной комнате







) 4. Совместно посещать бассейн







15. Ехать в одном автобусе







16. Купаться в одной реке







17. Быть укушенным ВИЧ-инфицированным







18. Пользоваться чужой бритвой







19. Играть в одной команде по футболу







20. Читать одну и ту же газету






Анализ ответов родителей проводится в конце собрания.



Знакомство родителей с историей появления на планете Земля СПИДа.

История СПИДа и общемировые тенденции

(Таблицу можно сделать на доске.)



Июнь 1981 г. — появляются первые сообщения о симптомах необычной болезни, распространившейся среди американских гомосексуалистов. Аналогичные симптомы отмечаются в Африке.

Май 1983 г. — в Пастеровском институте в Париже выделен вирус, вызывающий СПИД.

Март 1985 г. — в США впервые проводится анализ с целью обнаружения антител ВИЧ.

Октябрь 1991 г. — Мэджик Джонсон, звезда американского баскетбола, объявляет о том, что заражен ВИЧ.

Октябрь 1992 г. — Гарвардская комиссия по глобальной политике в области СПИДа предсказывает: к 2000 году в мире будет около 24 миллионов больных СПИДом.

Февраль 1993 г. — Артур Эги, первый чернокожий теннисист, выигравший Уимблдонский турнир, умирает от СПИДа.

Январь 1995 г. — ученые установили: уже через 2—4 недели после заражения ВИЧ размножается в организме настолько, что не поддается воздействию современных лекарственных препаратов.

К 1995 г. СПИД поразил 4,5 миллиона человек, из которых более 3 миллионов умерли. В течение следующих 5 лет ВИЧ заразились еще около 20 миллионов человек.

70% женщин — носителей ВИЧ, находятся в возрасте от 15 до 24 лет.

По данным Всемирной организации здравоохранения, к началу XXI века от 5 до 10 миллионов детей осиротели в результате смерти родителей от СПИДа.


Вопросы родителям:

1. Встречали ли вы на своем жизненном пути человека, больного СПИДом?

3. Как выглядит такой человек?

4. Чем он отличается от нас с вами?


Стадии ВИЧ-инфекции

Американский институт исследований вируса СПИДа выделяет 6 стадий:

1. Проникновение вируса в организм. Люди еще не чувствуют, что они больны. Организм выделяет достаточное количество антител для борьбы с болезнью, но при половом контакте больные уже заражают других людей.

2. Ночная потливость, опухание желез. Через 2—3 недели у большинства инфицированных эти симптомы исчезают, и человек еще не знает, что он — носитель вируса.

3. Поражение иммунной системы. У взрослых этот период может длиться 10 лет. Люди не чувствуют себя больными.

4. Повреждение иммунной системы и ослабление сопротивляемости организма инфекционным заболеваниям. Если человек подвергается любому вирусному заболеванию, ему излечиться гораздо труднее, чем до заражения СПИДом.

5. У больного наблюдаются следующие симптомы:

s хроническая усталость;

s жар, озноб, обильная ночная потливость;

s потеря веса (более 5 кг);

s опухание желез (сохраняется более 2 месяцев); пятна, сыпь,

фурункулы различных оттенков (от розового до лилового) на коже и под кожей;



s неисчезающие белые пятна в ротовой полости;

s хронический понос;

s хронический сухой кашель с одышкой.

6. Последняя стадия инфекции ВИЧ. Больной имеет шанс прожить лишь 18 месяцев.


Пути распространения СПИДа

1. Интимная половая близость (половое сношение).

2. Внутривенное введение лекарственных препаратов или наркотиков.

3. Переливание крови.

4. Нанесение татуировок или проведение ритуалов, связанных с использованием человеческой крови.

5. Трансплантация органов.


Что нужно помнить родителям

Сейчас вы послушаете поучительную историю легендарного греческого баснописца Эзопа, мораль которой вы должны определить сами.



В одном болоте жили-были две лягушки. Настало жаркое лето, болото высохло, и лягушкам пришлось перебираться на новое место, ведь лягушки живут там, где влажно. В поисках нового убежища они наткнулись на глубокий колодец. Одна из лягушек заглянула в него и сказала: «Отличное место!Здесь полнохолодной воды!Давай прыгнем в этот колодец и останемся в нем жить!»

Но другая лягушка ответила: «Не торопись. Конечно, здесь много воды, но что с нами будет, если этот колодец высохнет, как и болото ? Как мы сможем выпрыгнуть из такой глубокой ямы ?»

Обсуждение проблемы.


Памятка для родителей

Уважаемые папы и мамы!

Ваш сын или дочь выросли, но они — ваши дети. Их ошибки —это ваши бессонные ночи, горькие слезы, отсутствие радости жизни.

Помните об этом, когда уходите от общения с ними, замалчиваете проблемы, скрываете факты, которые могут привести к трагедии...



Вы обязаны знать:

s с кем дружит ваш ребенок, в каких компаниях бывает;

s кто его лучший друг или подруга;

s где проводит свободное время;

S чем увлекается и какие у него увлечения и интересы.

Вы должны тревожиться, если ваш ребенок:

s вам грубит, дерзит, уходит из дома, не ставя вас об этом в известность;

s вам лжет; s требует у вас деньги;

s становится зависимым от алкоголя;

s перестает с вами общаться и не реагирует на ваши требования.

Знайте: из любой самой трудной ситуации есть выход. Надо только пытаться его найти!



Литература для подготовки к собранию

1. Как вырастить здорового ребенка. М., 1991.

2. Гаррисон М. Любовь, секс, СПИД. М., 1996.

3. СПИД, его последствия и предупреждение. Калуга, 1992.



Собрание 2
Тема собрания: Об этом с тревогой говорят родители... Наркомания. Что о ней нужно знать?

Свобода есть осознанная необходимость.



Жизненная мудрость

Задачи собрания:

1. Помочь родителям получить достоверную информацию о наркотиках и их влиянии наличность.

2. Формировать у родителей понимание значимости данной проблемы в обществе, желание предупредить проблему.

Форма проведения собрания: вечер вопросов и ответов.

Подготовительная работа к собранию

1. Социологический и анкетный опрос среди учащихся и их родителей.

2. Изучение тенденции к риску у старшеклассников.

3. Подготовка вопросов родителей по теме.

4. Подготовка памяток для родителей и учащихся.

5. Проведение классного часа «Об опасностях, которые рядом».

6. Подбор видеоматериалов по проблеме собрания.
Опрос родителей и учащихся

Учащиеся получают лист опроса и выполняют задание дома вместе с родителями.


Прочтите эти утверждения и укажите, согласны вы с ними или нет.

1. Большинство наркотиков не вызывает серьезных осложнений здоровья, если принимать их в умеренных количествах.

2. Наркоманы иногда совершают жестокие криминальные преступления, о которых впоследствии не помнят.

3. Марихуана вызывает у человека потерю интереса к любимой деятельности.

4. Даже одноразовое применение кокаина может привести к смертельному исходу.

5. В каждой дозе марихуаны содержатся неизвестные ядовитые вещества.

6. Каждый раз, когда человек находится в состоянии наркотического опьянения, происходит разрушение клеток мозга, которые впоследствии не восстанавливаются.

7. Каждое принятие наркотиков требует увеличения принимаемой ранее дозы для получения прежнего эффекта.

8. От инфицированной иглы невозможно заразиться СПИДом.

9. Алкоголь — это наркотик, позволяющий ощутить свободу и прилив энергии.

10. Наркотические лекарства, которые выписывают больному человеку, могут быть опасны и могут вызвать привыкание, если их принимать неправильно.
Опрос родителей

1. Общаясь с ребенком, касаетесь ли в разговоре темы наркотиков?

2. Как реагирует ребенок на ваши вопросы?

3. Доверяете ли вы вашему ребенку в вопросах, касающихся наркотиков?

4. Читаете ли вы литературу по этой проблеме?

5. Если бы вам предложили послушать лекцию поданной проблеме, приняли бы вы это предложение?

6. На какие вопросы по данной теме вы хотели бы получить ответ на родительском собрании?
Опрос учащихся

Продолжи предложения:

1. Наркотики — это____________________________________

2. Человек, употребляющий наркотики, — это______________

3. Если бы мне предложили наркотики, то я бы_____________

4. Если бы мои друзья принимали наркотики, то я бы________

5. Если бы мои родители узнали, что я принимаю наркотики, то они бы__________________

6. Если бы я захотел попробовать наркотики, то я мог бы____

7. Я знаю, как можно бороться с наркотиками
Тенденция к риску у старшеклассников

Ответьте на поставленные вопросы с максимальной откровенностью.

1. Если бы ты ехал на машине, превысил бы ты установленную скорость, зная, что человеку нужна твоя помощь?

2. Согласился бы ты участвовать в опасном эксперименте ради хорошего заработка?

3. Встал бы ты на пути опасного врага?

4. Мог бы ты ехать на подножке товарного вагона, который мчится на большой скорости?

5. Можешь ли ты всю ночь не спать, общаясь с друзьями?

6. Стал бы ты первым переходить бурную реку?

7. Дал бы ты другу деньги, зная, что для этого их нужно взять у родителей, родных в известность?

8. Вошел бы ты в клетку к тигру, если бы тебя предупредили, что это безопасно?

9. Мог бы ты залезть на крышу дома, чтобы просто полюбоваться видом, зная, что это небезопасно?

10. Мог бы ты без тренировки управлять лодкой?

11. Рискнул бы ты схватить за уздечку скачущую лошадь?

12. Мог бы ты пройти по бревну над бурной рекой?

13. Мог бы ты совершить прыжок с парашютом?

14. Мог бы ты проехать без билета и денег большое расстояние?

15. Сел бы ты в машину с водителем, который пьян?

16. Мог бы ты прыгнуть с горы в реку?

17. Если тебе было бы нужно делать срочную, но очень опасную операцию, ты бы согласился?

18. Мог бы ты кататься на подножке трамвая?

19. Мог бы ты подняться в лифте с большим количеством людей, чем положено по норме?

20. Мог бы ты за большие деньги совершить безрассудный поступок?

21. Мог бы ты выполнять работу с риском для жизни?

22. Мог бы ты на спор прыгнуть в ледяную воду?

23. Мог бы ты что-то делать по указанию авторитетного для тебя человека, зная, что это сопряжено с риском?

24. Мог бы выполнять какую-то работу по инструкции?

25. Мог бы поехать в опасное путешествие с риском для жизни?
Шкала ответов:

- 2 — нет;

- 1 — скорее нет, чем да;

0 — трудно сказать;

+1 — скорее да, чем нет;

+2 - да.


Общая оценка подсчитывается как сумма баллов по всем пунктам опросника. Чем сумма баллов выше, тем сильнее склонность к риску у отвечающего на вопросы.
Предварительная подготовка вопросов родителей по теме вечера

Вопросы родителей собираются и анализируются. На основе вопросов составляется предварительный запрос родителей на получение информации по теме собрания.

Вопросы родителей:

1. Почему подростки наиболее подвержены наркомании?

2. Как давно появились наркотики?

3. Как ведется борьба с наркоманией?

4. Можно ли реально через наркотики заболеть СПИДом?

5. Каковы опасности, связанные с наркотиками?

6. Могут ли быть дети у наркоманов, и какими они могут родиться?
Памятка для родителей

Уважаемые папы и мамы!

Для того, чтобы избежать проблем, связанных с употреблением наркотиков, помните:

1. Вы должны быть своему ребенку самым близким человеком, независимо от тех трудных ситуаций, в которые он может попадать.

2. Если ребенок выходит из-под вашего контроля, не замалчивайте проблему, идите к людям и специалистам, чтобы ее решить.

3. Если ваш ребенок курит, пьет спиртные напитки, вы не застрахованы от того, что он может принимать наркотики.

4. Если вашему ребенку дома плохо, если он живет в мире ссор и скандалов, то он может оказаться в компании, которая научит его, как уйти в мир счастья и покоя с помощью наркотиков.

5. Наблюдайте за поведением и состоянием здоровья вашего ребенка.

6. Если ваш ребенок испытывает необъяснимую тошноту, возбуждение, бред, галлюцинации, вам необходимо срочно обратиться к специалистам.

7. Старайтесь не отмахиваться от вопросов собственного ребенка, будьте справедливы и честны в оценке его поступков и действий.

8. Помните! Если ребенок принимает наркотики, значит, в его воспитании вы допустили серьезные просчеты. Не усугубляйте их!
Классный час с учащимися на тему «Об опасностях, которые рядом»

В ходе классного часа классный руководитель ведет с ребятами откровенный разговор по проблеме, используя видеосюжеты, статьи из журналов, плакаты и памятки.

В конце классного часа педагог должен предложить учащимся в виде памятки следующую информацию.


Опасности, связанные с употреблением наркотиков:

s передозировка ведет к потере сознания и даже смерти;

s очень часты аварии в состоянии наркотического опьянения;

s привыкание, физическая и психологическая зависимость;

S растерянность, эйфория, галлюцинации, которые приводят к смертельному исходу;

s повышенная эмоциональная возбудимость и нерациональное поведение;

S провалы памяти;

s частые головокружения после принятия;

S мгновенная смерть (чистый кокаин);

s СПИД и другие сопутствующие заболевания;

s потеря интереса, стремлений, лень (марихуана);

S врожденные дефекты у будущих детей;

s повторная тягай к наркотикам после длительного перерыва в их употреблении (ЛСД и «Ангельская пыль»);

S физические и психические нарушения.
Полезная информация

Наркотики — это токсические вещества, вызывающие поражение многих органов, снижающие иммунитет и приводящие к ранней смерти. При использовании инъекций наркоманы заражаются СПИДом и гепатитом и заражают этими болезнями других.

Под действием наркотиков у человека происходят резкие изменения психики, появляются галлюцинации — видения, которые не существуют на самом деле. Человек начинает жить новыми ощущениями, ничего не замечая вокруг, ему могут казаться разные вещи. В таком состоянии человек способен на любые поступки и преступления, так как у него отсутствует контроль за своим поведением.

После того, как действие наркотика проходит, наступает очень болезненное состояние, вынуждающее снова применять наркотическое средство. Человек постоянно думает о том, как достать новую порцию зелья. Он становится злым и угрюмым, перестает интересоваться друзьями и семьей. Таким образом, развивается страшная болезнь — наркомания, которая может привести к смерти.

Постоянное применение наркотических веществ ведет к изменению личности — понижается роль высших чувств и повышается роль чувств низших; ухудшается здоровье и меняется характер.

Причины использования наркотиков:

1. Недостаточное воспитание нравственно-этических качеств.

2. Отсутствие эмоциональной уравновешенности, неспособность противостоять различным внешним ситуациям.

3. Своеобразная мода в современном обществе на наркотики.


Меры профилактики:

s воспитание нравственно-этических качеств;

s воспитание безопасного и ответственного поведения, обучение методам самоуправления;

S социальная защита в детском и молодом возрасте;

s запрет на пропаганду наркотиков;

s запрет на производство и распространение наркотиков; s пропаганда здорового образа жизни.
Ход собрания

Собрание начинается с показа видеосюжетов. На фоне видеосюжетов классный руководитель знакомит родителей с материалами анкетирования учащихся и родителей.

Затем классный руководитель или приглашенные для участия в вечере специалисты отвечают на вопросы родителей.
Вопрос первый. Почему подростки наиболее подвержены наркомании ?
В подростковом возрасте очень хочется:

s освободиться от постоянного контроля взрослых, который

сопровождается недоверием и подозрительностью;



S соответствовать необоснованно предъявляемым обвинениям.

s освободиться от взрослых обязанностей и правил игры;

s вкусить запретный плод, о котором так много говорят;

s соответствовать нормам и ценностям референтной группы;

s казаться сильным и умеющим все, не бояться взрослых.
Вопрос второй. Как давно появились наркотики ?

Растения с психоактивными веществами известны с давних времен. В племенах они использовались для ритуальных церемоний. Выбор растения зависел от того, какое количество его произрастало в данной местности.

Грибы-галлюциногены — Северная Америка;

Кустарник коки — Южная Америка;

Мак и конопля — Центральная и Южная Азия, Северная Африка, Кавказ.
Вопрос третий. Как ведется борьба с наркоманией?

Во многих странах арабского мира и среднеазиатских странах за употребление, хранение и сбыт наркотиков полагается смертная казнь. Во многих европейских странах законы более мягкие. В Германии, Голландии люди-наркоманы не боятся в этом признаваться, получают медикаменты и неотложную помощь.


Вопрос четвертый. Насколько реально наркоману заразиться СПИДом ?

Есть определенная статистика: в двадцати случаях из ста наркоман становится ВИЧ-инфицированным.


Вопрос четвертый. Самые распространенные наркотические вещества ?

Галлюциногены — наркотики, вызывающие галлюцинации. Самый распространенный — ЛСД. После его принятия резко меняется настроение — от безудержного смеха до бесконечных и непрекращающихся рыданий. Этот наркотик был впервые выделен из грибка спорынья и впоследствии синтезирован.

Токсины — клей, лак, бензин, чистящие и моющие средства. Они задерживают дыхание, приводят к состоянию ощущения падения с большой высоты.

Опиаты — вещества, которые используют в медицине для снятия боли. Самый распространенный — героин. Он действует угнетающе на нервную систему.

Опиоиды — синтетические суррогаты опиумных препаратов. Вызывают толерантность и зависимость.
Вопрос пятый. Куда обращаться за помощью?

Телефон доверия «Российской нарколинии»

(095)280-61-01;

Российский фонд борьбы с наркоманией

(095) 299-53-52;

Телефон доверия НАН для подростков и их родителей

(095)421-55-55;

Неотложная наркологическая помощь

(095)427-66-01;

Фонд спасения детей и подростков от наркотиков

(095)458-74-58;
Вопрос шестой. Какими могут быть дети у наркоманов?

s от рождения зависимы от наркотиков;

s у них чаще всего развиты пороки внутренних органов;

s большой риск психических заболеваний;

S плохая учебная успеваемость;

S асоциальное поведение.

Затем классный руководитель знакомит участников вечера с сочинениями учащихся по проблеме, мнением учащихся, результатами состоявшегося классного часа.



Обмен мнениями родителей. Итог собрания.
Литература для подготовки к собранию

1. Родионов В. А. Я и другие. Тренинги социальных навыков. Ярославль, 2003.

2. Соловов А. В. Наркомании: причины, виды, последствия, профилактика. Казань, 1999.
Собрание 3


Каталог: download -> version
version -> Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 4
version -> Старший воспитатель
version -> Федерико Феллини Делать фильм
version -> 2011 год решением ООН был объявлен Всемирным годом молодёжи. Это год 65-летия Детского фонда ООН
version -> Обзор основных теорий
version -> Тема введение в клиническую психологию тема основные разделы клинической психологии
version -> Закономерности гуманизации образования Литература: Антология гуманной педагогики
version -> Издание осуществлено при поддержке Министерства иностранных дел Франции и Французского Культурного Центра в Москве Москва Центр психологии и психотерапии 1998 ббк 88. 2
version -> Рабочая программа по русскому языку, 5 класс


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница