Мва (дистанционная форма обучения)
Скачать 170 Kb.
|
ККЗ УЧР КузинАС ДО-290МВА
Контрольно-курсовое задание (ККЗ) Финансовый менеджмент Ответ, Контрольно-курсовое задание (ККЗ) Финансовый менеджмент Ответт, KKZ Маркетинг на основе данных Ответ, E`kzamen Marketing na osnove dannyih 2021, Контрольно-курсовое задание (ККЗ) Поведенческая экономика Ответ, ekonomika-i-emotsii, rol emociy v processe prinyatiya resheniy final, upravlenie po celyam 04 1 SWOT analiz, upravlenie po celyam 02 1 biznes model, prezentaciya razdel 1 osnovy buxucheta dlya menedzherov
- Навигация по данной странице:
- Управление человеческими ресурсами
- Кузин Александр Сергеевич_ДО-290МВА Описание задания
- Равенство в оплате: новые и старые работники”
|
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «Синергия» Контрольно-курсовое задание
Кузин Александр Сергеевич_ДО-290МВА Описание задания Задания для выполнения приведены ниже, максимальное количество баллов за правильное выполнение всех заданий – 49 баллов. Распределение баллов следующее: Задание 1 – 9 баллов максимум. Задание 2 (исследовательский проект) – 40 баллов максимум. Сдаваемый на проверку файл должен иметь следующее название файла: ККЗ_УЧР_ФамилияИО_номер группы. Задание 1 Сформулируйте 5-7 основных принципов кадровой политики Вашей организации (в целом или на примере одной из функций) Насколько она эффективна? Эффективность кадровой политики в области управления персоналом во многом зависит от того, соблюдены ли основные принципы работы компании с персоналом. Принципы: - Эффективность. Этот принцип еще можно назвать окупаемостью, так как он основан на том, что все вложения в разработку и реализацию КПП должны покрываться доходами от экономической деятельности. В компании очень низкая текучесть кадров, затраты за 12 месяцев составляют не более 10 000 руб, которые окупаются в первые 3 месяца работы сотрудника. - Комплексность. Означает, что политика работы с кадрами должна охватывать все категории работников и все области их деятельности. От менеджеров высшего звена до вспомогательного персонала. В компании ООО «Графит», работа с кадрами ведется с каждым сотрудником, на всех уровнях. - Системность. То есть взаимосвязанность всех процессов управления кадрами, а также учет всех результатов (материальных и социальных, включая отрицательные) и влияние различных факторов на этот результат. Основное звено в компании – Делопроизводитель, вся система построена через данного сотрудника. - Методичность. Подразумевает тщательный анализ выбранных методов и решений с целью повышения эффективности и ухода от взаимоисключающих инструментов. Данный принцип отсутствует в компании, альтернативных решений и методов нет. Требуется произвести исследования и проанализировать эффективность, в случае - положительного результата – внедрить. - Инновационность (научность). Предполагает применение всех доступных современных инструментов, которые помогают достигать поставленных целей с максимальной эффективностью. В работе кадровой политики используется CRM система Битрикс24, которая помогает системно вести порядок, предоставляет быстрый доступ к информации сотрудника, а также помогает напоминать и ставить задачи ответственному. Вопросы по выбору (один из предложенных ниже вопросов : или 3 или 4) Приведите классификации агентств по подбору персонала. Сформулируйте критерии выбора кадрового агентства. Раскройте их содержание Приведите классификации различных программ обучения персонала. Охарактеризуйте их особенности. Сформулируйте критерии оценки их эффективности. - Обучение с применением ИТ (информационно-компьютерных) технологий Представление осваиваемого содержания в сочетании визуально-образной (видеосюжетов) и текстовой информации, графиков, показа объекта изучения в динамике Преимущества: Динамичность, возможность повторов в просмотре материала целиком или частями в удобное для сотрудника время; не требуется специального помещения; высокая экономическая эффективность Недостатки: Отсутствие интерактивной связи; не учитывает индивидуальных особенностей ученика; отсутствует стимулирующее воздействие преподавателя - Модульное обучение Разбивка материала на отдельные, относительно самостоятельные части (модули) какой-либо системы знаний. Модули отличаются целями, методами обучения, адекватными освоению содержания данного модуля Преимущества: Гибкость, избирательность, возможность менять последовательность модулей Недостатки: Возможна утрата целостности восприятия материала; возможно снижение логической связности блоков знания, их фрагментарность - Обучение методом разбора конкретных случаев (кейсы) Метод предполагает всесторонний анализ изучения ситуаций, сложившихся в той области деятельности, в которой обучаемый повышает свою компетентность Преимущества: Возможность организации продуктивной дискуссии в учебной группе; сопряженность решаемых проблем с профессиональным опытом участников; высокая мотивация участников Недостатки: Требуется высокий уровень организации дискуссии, иначе на анализ случая потребуется слишком много времени; необходимо, чтобы участники обладали достаточно высоким уровнем знаний и умений в данной области; квалификация преподавателя должна быть высокой для достижения поставленной учебной цели - Тренинг Рассмотрению теоретических вопросов отводится вспомогательная роль. Основное внимание направлено на практическую сторону дела Преимущества: Дает возможность разноаспектного изучения проблемы; подготавливает к действию в реальных ситуациях эффективно; повышает мотивацию сотрудников; вызывают эмоциональный подъем слушателей Недостатки: Необходимо сопровождение обучающего после тренинга, во избежание утраты приобретенных навыков - Деловая игра Моделирование различных сторон профессиональной деятельности работника Преимущества: Позволяет основательно изучить проблему, обоснованно готовить и принимать решение; уменьшает вероятность совершения ошибок в реальной ситуации Недостатки: Необходимость тщательной подготовки сценария игры; необходима высокая квалификация ведущего в широком спектре профессиональных проблем участников игр, а также высокий уровень коммуникативных умений 5. Анализ конкретной ситуации “ Равенство в оплате: новые и старые работники” Евгений перешел два года назад на работу в инвестиционную компанию. При переходе его зарплата была в два раза выше, чем на прежнем месте работы. Руководитель финансового отдела, где он работал в качестве финансового аналитика, был им вполне доволен. По результатам ежегодной оценки по итогам за первый год работы Евгений получил оценку “хорошо”, а за последний год работы его оценка была даже “отлично”. Работа была интересной. Евгений связывал с компанией серьезные ожидания относительно своего карьерного роста. Он понимал, что его уважают и ценят, с ним советуются. Это давало ему большое моральное удовлетворение. Зарплата его в целом тоже устраивала. Он не поднимал вопроса об ее повышении, хотя понимал, что по истечении двух лет успешной работы он мог бы рассчитывать на прибавку в заработке. К тому же, как работник финансовой службы, он знал, что дела компании идут успешно, и она располагает возможностями для поощрения успешно работающих сотрудников. В следующем полугодии он решил поговорить об этом с руководителем отдела. Однако вместо предполагаемого разговора спустя 4 месяца Евгений положил на стол руководителя финансовой службы заявление об уходе из компании. Его решению предшествовало следующее обстоятельство. В отдел пришел новый сотрудник –Эдуард (причем на такую же должность, что занимал сам Евгений). В целом он показался Евгению человеком сообразительным, у него была хорошая теоретическая подготовка, аналитические способности. Однако в первое время ему поручили менее ответственную и серьезную работу, чем Евгению. Евгению часто приходилось подключаться к проектам Эдуарда на этапах их завершения. Но оставались и свои собственные проекты. Работы у Евгения стало больше. Он стал часто поздно задерживаться на работе. Возмущению Евгения не было предела, когда он случайно узнал, что Эдуарда приняли на работу с зарплатой, примерно на 30% выше, чем его собственная зарплата. Евгений решил обсудить это с руководителем отдела. Он задал ему вопрос: “Как зарплата нового работника, не имеющего опыта работы в данной компании, оказалась выше, чем у самого Евгения и других опытных работников этой компании, находящихся на той же должности. На что тот ему ответил, что хотя он согласен с тем, что это не совсем справедливо, но для этого были весомые внешние обстоятельства объективного характера, которые вынуждают иногда организацию принимать такого рода несправедливые решения. Евгению было трудно расставаться с компаний. Он понимал, что будет жалеть, но решил все же написать заявление об уходе из компании по собственному желанию. Скачать 170 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||