Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детская школа искусств имени л. А. Гергиевой


Глава I. Компаративный анализ интровертированного и экстравертированного типов личности



страница2/4
Дата14.02.2021
Размер26,4 Kb.
1   2   3   4
Глава I. Компаративный анализ интровертированного и экстравертированного типов личности

Прежде чем обозначить проблемы учеников интровертов и искать пути их решения, попробуем разобраться в том, что же такое интроверсия. Единого универсального определения для интроверсии, как и для экстраверсии, нет. Обратимся к определению современного российского психолога В. М. Лейбина, который в своём «Словаре-справочнике по психоанализу» (2010) дефинирует интроверсию как «ориентацию, установку человека, в соответствии с которой жизненные интересы направлены на его внутренний мир»[1]. При определении понятия интроверсии ключевым становится словосочетание «внутренний мир». Ещё в 1910 году известный швейцарский психолог Карл Густав Юнг в работе «О конфликтах детской души»[2] описал процесс интроверсии как переход энергии внешней, натолкнувшейся на препятствия, в энергию внутреннюю, вследствие чего «вместо действия в реальности возникает усиленная деятельность фантазии». Эта работа была лишь предпосылкой более основательному, подробно описывающему и обосновывающему интроверсию и экстраверсию труду «Психологические типы»[3], впервые вышедшем в 1921 году. Уже тогда была заложена базовая типология личности, использующаяся и по сей день. К. Юнг объяснял, что интроверсия существует тогда, когда внешний мир обесценивается, а внимание субъекта  сосредотачивается на  самом себе.

Чтобы проанализировать интровертированный и экстравертированный типы личности, обратимся к таким критериям оценки типа личности, как источник энергии, стиль работы, социального взаимодействия. Главное различие между интровертами и экстравертами состоит в том, как они пополняют запасы внутренней энергии. Так как «жизненные интересы» интроверта «направлены на его внутренний мир», значит, он черпает силы внутри себя. А для того, чтобы восстановить силы, ему нужно побыть в одиночестве. Поэтому интровертированные люди предпочитают тихую, спокойную обстановку. Ведь общаясь, интроверт тратит свою энергию, что может привести к утомляемости, резкому снижению активности, желанию замкнуться, закрыться от всех. В это время экстраверт ориентируется на внешний мир, а, значит, именно там ищет источники пополнения запасов своих сил. Это объясняет потребность в постоянном социальном взаимодействии. Как часто мы видим детей, бегущих на перемене в спортзал, чтобы поиграть в волейбол, или младшие классы, устраивающие игры в «салочки», «ручеёк», мы слышим оживлённую детскую речь, громкие разговоры, смех. Многие взрослые негодуют, почему дети так шумно ведут себя, не понимая при этом, что большинству это необходимо. Ведь они так отдыхают. Таким образом, экстраверты получают энергию из общения, а интроверты в пребывании наедине с собой.

 Кроме того, считается, что двум психологическим типам присущ различный стиль работы. Поскольку экстраверты – люди, ориентированные на внешний мир, черпающие энергию из общения, то для них характерно желание быстрого погружения в выполнение задания, непосредственное участие в решении сразу нескольких задач. Интроверты комфортно чувствуют себя лишь при выполнении одной поставленной задачи, работают медленно, но зато основательно.

Также источник энергии детерминирует и стиль социального общения. Поскольку экстраверты отдыхают, получают энергию, находясь в постоянном общении, то нетрудно догадаться, что этот психотип предпочитает говорить, а не молчать. У него много друзей, знакомых, и в новой компании он чувствует себя, как рыба в воде. Другое дело, интроверт. Ему трудно завести множество друзей не только потому, что он малоразговорчив, но и потому, что не особо нуждается в этом. Переизбыток общения провоцирует усталость, нежелание отвечать даже на самые простые вопросы. К тому же многие интроверты не любят участвовать в бессмысленных и пустых разговорах, предпочитая больше слушать.

К сожалению, замкнутость интроверта часто путают с застенчивостью, а порой и с надменностью. Именно поэтому его могут ошибочно называть «мизантропом» или «социофобом». Однако, стоит отметить, что застенчивость, нелюдимость – не всегда врождённые качества интроверта. Как правило, застенчивость порождается страхом унижения или неодобрения со стороны общества. Таким образом, естественная потребность в уединении, наслаиваясь на застенчивость, может сделать из человека «отшельника», что порождает дополнительные проблемы.



Каталог: media -> 2018
2018 -> Как объяснить детям ценность денег? Стоит ли давать деньги на карманные расходы и как научить детей экономить?
2018 -> Программа в области музыкального искусства «фортепиано», «народные инструменты»
2018 -> Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «детская школа искусств им. В. В. Бунина»
2018 -> Рабочая программа элективного курса «Психология человека»
2018 -> 1. Целевой раздел
2018 -> Программы по учебным предметам
2018 -> Доклад Гришина Ирина Владимировна
2018 -> В. П. Беспалько «Совокупность средств и методов воспроизведения процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовать поставленные образовательные
2018 -> Пояснительная записка Чтение базовый компонент жизни ребенка, подростка, его воспитания и образования. Последние достижения психологической науки показали, что прежде чем школьник освоит информационную грамотность, он должен научиться


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница