Мотков indd



страница51/126
Дата06.10.2019
Размер1 Mb.
#79124
ТипКнига
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   126
Ситуативная личность

Идея образования в аппарате Субъекта временной Ситуативной личности родилась в ходе анализа процессов решения малозна­комых пространственно-комбинаторных задач игры «5», упро­щенного варианта игры в «пятнашки» (Мотков О.И., 1978). Объективная сложность задач определялась по степени деструк-турированности «условия» относительно «цели» задачи. Она на высоком уровне значимости соответствует субъективной трудности решения. Экспериментальная серия состояла из зада­ний различной объективной сложности – 1:1:1:1:3:4. Неожидан­ный резкий перепад по сложности создает объективные пред­посылки для возникновения состояний психического стресса у испытуемых. Объективация ситуативных интеллектуальных намерений – ситуативных целей с конкретными ориентирами и каким-то планом решения – осуществлялась с помощью инструк­ции, в которой требовалось перед каждой попыткой решения со­общать, что испытуемый намеревается делать, чего добиваться в первую очередь. Время и число попыток не ограничивалось. Трудность решения повышалась требованием находить опти­мальное, кратчайшее по числу ходов решение. Все испытуемые были с высшим образованием, т.е. уровень их интеллекта был до-

статочен для того, чтобы решить предлагаемые задачи игры «5». Перед началом решения они опрашивались о мотивах участия в эксперименте, т.е. о первоначальных личностных ориентациях в данной жизненной ситуации.

Важнейшими показателями содержания намерений являлись их комплексность, гибкость и степень сохранения целеполагания – предварительной ситуативной целенаправленности процесса поиска решения. В комплексности намерений отражается уровень предварительного анализа задачи, отношений рассогласования и сходства между структурой элементов «условия» и структурой «цели». Обеспечение достаточной для решения комплексности намерений зависит от степени гибкости ситуативного целепола-гания – числа случаев смены намерения на другое, и от степени сохранения ситуативного целеполагания – сохранения самого про­цесса выдвижения намерений в ходе решения задачи. Успешность решения всей серии задач не связана с выраженностью этих двух показателей в процессе решения первых четырех легких ситуаций, и наоборот, тесно связана с их выраженностью в решении трудных задач (р < 0,01). Показатели сохранения и гибкости целеполага-ния оказываются наиболее важными именно в стрессогенных си­туациях решения задач игры «5». Дезорганизация целеполагания (переход на случайный перебор попыток) влекла за собой резкое снижение уровня комплексности и гибкости намерений.

Часто при построении следующей попытки решения содер­жание ситуативных намерений менялось. Т.е. испытуемые легко отказывались от не очень удачного намерения и создавали новую ситуативную цель. Старое как бы стиралось в памяти. Эта осо­бенность ситуативного целеполагания оказалась важной в даль­нейшем для понимания характеристик функционирования Субъ­екта личности.

Оказалось, что в 81% случаев конкретный ход построения пути перемещения фишек «условия» игры соответствует содер­жанию предварительно сообщаемых намерений. Это доказывает действительно регулирующую функцию ситуативных целей и на­мерений в поиске решения задачи. В некоторых случаях испытуе­мые переходили на случайное построение попытки, без предва­рительного намерения, или по ходу ее совершения генерировали новое намерение.

1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   126




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница