Мотков indd
Скачать 1 Mb.
|
Глава 2 Интегральная модель личности 63
формы поведения, «свободу» личности (см.: Швырков В.Б., 1988; Лурия А.Р., 2002). Как разрешаются эти внутренние противоречия и конкурентные отношения, возникающие иногда уже на уровне Базовой личности? Конкретнее, какие компоненты личности – или актуальные потребности, или структуры Я, или аппарат Субъекта – играют ведущую роль в принятии окончательного решения о том, какую актуальную потребность осуществлять здесь и теперь? И какие функции эти компоненты выполняют в ходе разрешения такого рода внутренних проблем? (Несколько ниже будет дано возможное объяснение личностным процессам, приводящим к выбору окончательной направленности поведения). В.А. Петровский дифференцирует субъектные проявления личности на субъекта всей жизни, субъекта предметной деятельности, субъекта общения и субъекта самосознания, пишет о «мультисубъектной» сущности личности (Петровский В.А., 2007). Можно дать другое объяснение этой внешне наблюдаемой многосубъектности. Конечно, субъектные функции проявляются во всех рассматриваемых им видах поведения. Но из этого вовсе не следует, что в личности имеется множество различных субъектов. Виды поведения разные, и соответствующие им первичные мотивации тоже различны, а субъектная функция их самостоятельного целенаправленного построения, тем не менее, принципиально одна и та же. Я предполагаю, что скорее существует один и тот же универсальный механизм Субъекта, который выполняет здесь и теперь свою общеличностную созидающую функцию по оперативному построению любого вида поведения для осуществления любой потребности или конкретизирующей ее цели. Такое устройство субъекта более логично и экономно для природы, чем выращивание в мозгу сотни различных механизмов для организации разных видов поведения по удовлетворению разнообразных потребностей. На это указывают и нейропсихологические данные, которые будут рассмотрены ниже. О.А. Конопкин считает, что «субъектное бытие человека … обеспечивается системой всей человеческой психики и реализуется в разнообразных формах» (Конопкин О. А., 1995, с. 6). Наиболее существенным его проявлением является «произвольная осо- знанная активность, обеспечивающая достижение принимаемых человеком целей» (там же, с. 6). Всегда ли субъектная активность в полной мере осознается? Этот вопрос еще не имеет окончательного решения. Автор описывает интересную «нормативную», структурно-функциональную модель общих процессов саморегуляции. В ней даются следующие технологические звенья функционирования субъекта: «принятая (ОМ – жирно выделено мною) субъектом цель деятельности …субъективная модель значимых условий… внешних и внутренних …программа исполнительских действий …система субъективных критериев достижения цели …несет функцию конкретизации и уточнения исходной формы и содержания цели …контроль и оценка реальных результатов …решения о коррекции системы саморегулирования» (там же, с. 9). Действительно, все эти процессы составляют общую функцию саморегуляции поведения. Но обратим внимание на то, что везде говорится о принятых человеком целях. А где же самостоятельное целеполагание, создание собственных целей? Как оно организовано в личности? Какие компоненты (инстанции) личности отвечают за целеполагание и как они это делают? Этот важный аспект действования субъекта еще недостаточно разработан в данной модели саморегуляции. В подходе А.К. Осницкого выделяется особая характеристика активности человека – его субъектность. «Эта специфическая личностная характеристика позволяет рассматривать человека не как бесстрастного деятеля-исполнителя, а как пристрастного сценариста своих действий (на высших уровнях развития – даже режиссера) …» (Осницкий А.К., 1996а, с. 99). В ней объединяются «…возможные субъектные позиции…, которые приходится занимать человеку при решении задач. …Характеристики субъектных позиций могут определяться конкретными текущими задачами и личностно-стилевыми особенностями регуляции» (там же, с. 101). Субъектность связана с определением самой личностью меры своей включенности в деятельность и меры собственного творчества, с «интенциональностью субъекта» (Осницкий А.К., 1996 б, с. 9). Чтобы реально изучать проявления субъектности у учащихся, автор обращается к анализу структуры субъектного опыта, раскрывает функциональное содержание взаимосвязанных 64 Каталог: binary binary -> Историко-психологический анализ экспертизы качества образовательных программ детского телевидения binary -> В. П. Каширин Ч. I и III; В. А. Сластенин Ч. II binary -> Гендерная идентичность у женщин, страдающих бесплодием, в программе экстракорпорального оплодотворения binary -> Базовые ценности населения южно-африканской республики в условиях глобальных трансформаций binary -> «Основы преподавания экономических дисциплин» binary -> Жизненное самоопределение молодежи в современном российском обществе binary -> Темы курсовых и дипломных работ Гавриш Надежда Вадимовна Темы курсовых binary -> Структурная модернизация системы управления предприятиями электроэнергетики россии 08. 00. 05 экономика и управление народным хозяйством Скачать 1 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|